Resumen de la Actividad
Rastrear la vida de Elie como lo explica en la novela es importante para hacer conexiones con la historia. La noche es una novela ejemplar para que los estudiantes la usen para conectarse en muchos niveles diferentes. En esta actividad, los estudiantes crearán una línea de tiempo para hacer conexiones de texto a mundo (Historia) . Como parte del aprendizaje sobre el Holocausto, los estudiantes pueden usar la experiencia de primera mano de Elie Wiesel sobre las atrocidades para ayudar a comprender mejor los acontecimientos políticos y de hecho durante la guerra. También pueden querer complementar su línea de tiempo con investigaciones adicionales.
Ejemplo de línea de tiempo de la noche
| 1941 |
Elie se presentaElie tiene 12 años y está estudiando la Cabalá. Él es curioso acerca de su fe. Insta a su padre a que le enseñe misticismo judío. Su padre se niega, diciendo que es demasiado joven. Elie encuentra a Moshe el Beadle que se convierte en su Rabino (Maestro). |
|---|---|
| 1942 |
Moshe advierte de las atrocidadesEl gobierno húngaro envía a todos los judíos extranjeros que no pudieron probar la ciudadanía húngara. Son deportados a la Polonia sostenida por los nazis. En el camino las SS los asesinan. Moshe puede escapar y regresa a Sighet para contar su historia, pero nadie le cree. |
| 1943 |
La calma antes de la tormentaElie celebra su bar mitzvah y continúa estudiando la Biblia y otros libros judíos. |
| 1944 |
Ocupación alemanaEn marzo, Sighet está ocupada. Los judíos se ven obligados a llevar estrellas. Pronto sus negocios se cierran. |
| 1944 |
Luego vinieron los guetosEn mayo, los hogares judíos son allanados y forzados a entrar en los guetos. |
| 1944 |
Transporte a AuschwitzA fines de mayo, el padre de Elie se entera de que todos los judíos serán transportados a un campo de concentración. Son expulsados de los guetos y obligados a cientos de carros de ganado. Una vez en Auschwitz, Elie y su padre mienten para sobrevivir. |
| 1944 -1945 |
La vida en el campamentoDurante siete meses, Elie y su padre trabajan en los campos de concentración de Auschwitz y Buna. |
| 1945 |
Unidades SS Evacuar Auschwitz / Death MarchDurante el invierno, el pie de Elie se infecta y, en enero, requiere una operación. Con el Ejército Rojo avanzando, las SS evacuan el campamento y obligan a los prisioneros a una marcha de la muerte de 50 millas a Buchenwald. De los 20,000 que abandonaron el campamento, solo 6,000 sobrevivieron. |
| 1945 |
El padre de Elie muere / Shlomo29 de enero: los prisioneros llegan a Buchenwald, pero Shlomo Wiesel muere de disentería, hambre y agotamiento. Elie se siente culpable de sentimientos de alivio y tristeza. |
| 1945 |
Liberación en abrilElie es liberado y enviado a Francia, donde pasa un tiempo recuperándose de problemas intestinales. “Desde las profundidades del espejo, un cadáver me devolvió la mirada. La mirada en sus ojos, mientras miraban fijamente los míos, nunca me ha abandonado. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
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