En la escuela secundaria, los Estándares Básicos Comunes de ELA requieren que los estudiantes desarrollen habilidades formales de escritura, creando ensayos y argumentos bien pensados y sintácticamente variados. También requieren que los estudiantes utilicen de manera eficaz estrategias de escritura persuasiva para defender una afirmación o un punto de vista. La capacidad de analizar y validar, o desacreditar, otros argumentos es clave para una escritura fuerte y persuasiva. Esto requiere un conocimiento práctico básico de retórica. Una excelente manera de mejorar la comprensión de los estudiantes de los argumentos efectivos es enseñar los conceptos aristotélicos de Ethos, Pathos y Logos. Luego, los estudiantes pueden identificar y analizar la efectividad de estas estrategias en un trabajo de literatura, un discurso o una carta.
La Declaración de Independencia fue escrita para anunciar oficialmente la ruptura de las colonias con Inglaterra; sin embargo, también necesitaba delinear formalmente por qué lo habían hecho no solo al rey Jorge III, sino también a los ciudadanos de las colonias y al mundo. Tenía que ser claro, mostrar que ya se habían tomado todas las medidas para evitarlo y convencer a la gente de que era la decisión correcta. Haga que los estudiantes examinen el texto y propongan citas de todo el documento de retórica Ethos, Logos y Pathos. Haga que los estudiantes ilustren estos ejemplos en un guión gráfico.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un guión gráfico que muestre ejemplos de ethos, pathos y logotipos de la Declaración de Independencia.