Resumen de la Actividad
Una actividad común para los estudiantes es crear un diagrama de diagrama de los acontecimientos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de una trama, sino de reforzar los grandes eventos y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un storyboard que capture el concepto del arco narrativo en una historia creando un storyboard de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. Para cada celda, los estudiantes deben crear una escena que siga la historia en una secuencia usando Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.
Diagrama de trazado Ejemplo de "La carta robada"
Exposición
El Prefecto de la policía de París visita a C. August Dupin, un investigador privado que recientemente le ayudó a resolver "Los asesinatos de la calle Morgue". Su nuevo caso es sobre una carta robada!
Conflicto Incitación Mayor
Una carta fue robada a una mujer poderosa; El principal sospechoso es el ministro D, un hombre con quien Dupin tiene mala sangre.
Aumento de la acción
El Prefecto busca el apartamento del ministro y sale vacío. Cuando regresa a ver a Dupin, el ojo privado le da al prefecto la carta.
Clímax
Dupin explica cómo fue capaz de pensar como el ladrón y recuperar la carta.
Acción descendente
Dupin suplantó la carta con una idéntica, que dice: "Tan desventurado un esquema, si no es digno de Atreus, es digno de Tiestes".
Resolución
Dupin es capaz de resolver el caso y obtener venganza por un error cometido en su contra por el ministro.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama visual de diagrama de "The Purloined Letter".
- Separa la historia en la Exposición, el Conflicto, la Acción Creciente, el Clímax, la Acción Caída y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
Resumen de la Actividad
Una actividad común para los estudiantes es crear un diagrama de diagrama de los acontecimientos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de una trama, sino de reforzar los grandes eventos y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un storyboard que capture el concepto del arco narrativo en una historia creando un storyboard de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. Para cada celda, los estudiantes deben crear una escena que siga la historia en una secuencia usando Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.
Diagrama de trazado Ejemplo de "La carta robada"
Exposición
El Prefecto de la policía de París visita a C. August Dupin, un investigador privado que recientemente le ayudó a resolver "Los asesinatos de la calle Morgue". Su nuevo caso es sobre una carta robada!
Conflicto Incitación Mayor
Una carta fue robada a una mujer poderosa; El principal sospechoso es el ministro D, un hombre con quien Dupin tiene mala sangre.
Aumento de la acción
El Prefecto busca el apartamento del ministro y sale vacío. Cuando regresa a ver a Dupin, el ojo privado le da al prefecto la carta.
Clímax
Dupin explica cómo fue capaz de pensar como el ladrón y recuperar la carta.
Acción descendente
Dupin suplantó la carta con una idéntica, que dice: "Tan desventurado un esquema, si no es digno de Atreus, es digno de Tiestes".
Resolución
Dupin es capaz de resolver el caso y obtener venganza por un error cometido en su contra por el ministro.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama visual de diagrama de "The Purloined Letter".
- Separa la historia en la Exposición, el Conflicto, la Acción Creciente, el Clímax, la Acción Caída y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
Cómo analizar diferentes conflictos en “La carta robada”
Introducir el Concepto y Proporcionar Contexto
Comience por definir el conflicto en el contexto de la literatura. Defina los muchos tipos de conflictos, como hombre contra hombre, hombre contra sociedad, hombre contra su propio yo, hombre contra naturaleza y hombre contra destino. Para ayudar a los estudiantes a comprender las personas y los eventos de "La carta robada", resuma brevemente la narrativa.
Discutir e Identificar Conflictos
Explique a los estudiantes los diferentes tipos de conflictos que se encuentran en la literatura en detalle y proporcione ejemplos simples en el contexto de cada conflicto. Una vez que los estudiantes comprendan completamente los conflictos, pídales que identifiquen los diferentes tipos de conflictos que se pueden encontrar en la historia.
Dar Tareas Interactivas
Asigne a los estudiantes tareas que los ayuden a interactuar más con el concepto y a involucrarlos en el aprendizaje. Los estudiantes trabajan en parejas o en grupos para crear un cuadro temático para cada conflicto. Por ejemplo, para el conflicto hombre contra hombre, los estudiantes pueden dibujar dos personajes involucrados en el conflicto, el motivo de su conflicto y cómo se resolvió o podría haberse resuelto.
Promover el Pensamiento Crítico
Para fomentar la conversación y el pensamiento crítico, utilice preguntas abiertas como ¿Cómo influyen las tensiones del cuento en la trama y las relaciones entre los personajes? ¿O cómo los conflictos influyen en las acciones y motivos de los personajes?
Crear un Gráfico de Análisis
Los estudiantes pueden crear un cuadro de análisis para su análisis crítico de la historia. Este cuadro puede incluir representaciones visuales, predicciones o resoluciones alternativas y diferentes perspectivas sobre los conflictos presentes en la narrativa.
Preguntas Frecuentes Sobre el Diagrama de la Carta Robada
¿Qué es un diagrama de trama y cómo se puede utilizar para mejorar la comprensión de los estudiantes?
Un diagrama de trama es una especie de guión gráfico que muestra cómo se estructura una narrativa. Con frecuencia se incluyen componentes clave que incluyen exposición, acción ascendente, clímax, acción descendente y resolución. Los estudiantes pueden usar o crear estos diagramas para mejorar su comprensión de cómo se puede estructurar una historia.
¿Cuál es el significado de la apertura o la exposición de la historia?
La exposición de La carta robada ofrece al lector una visión general del ambiente parisino, los tres personajes principales: C. Auguste Dupin, el Ministro D y la joven dama (realeza), además del comienzo de la historia: el robo de la carta y la angustia de la Reina. Este componente es la primera parte del diagrama de la trama y presenta a los lectores el escenario y los personajes principales y conduce al conflicto principal.
¿Qué constituye en la acción ascendente de la historia?
Los incidentes que aumentan el suspenso y hacen avanzar la historia se incluyen en la acción ascendente. En "La carta robada", la acción en ascenso consiste en la investigación de la situación por parte de Dupin, su reunión con el ministro D... y su descubrimiento de que la carta está oculta a plena vista.
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