Antes o después de estudiar la expansión territorial de los Estados Unidos, los estudiantes querrán tener una buena idea de la secuencia de eventos y los pasos que Estados Unidos tomó para aumentar sus tierras. Usando una línea de tiempo , los estudiantes podrán visualizar cada evento y ver cómo encaja en la narrativa de la expansión hacia el oeste.
Los estudiantes deben comenzar con la Compra de Luisiana de 1803, y anotar y explicar las principales adquisiciones entre 1803 y hoy , como Florida, Texas, la Cesión mexicana, Oregón, y para fines de conexión, incluir las adquisiciones modernas de Hawai y Alaska (ambas se convirtieron en estados en 1959). Los estudiantes podrán analizar y explicar conceptos importantes como destino manifiesto, guerra, relaciones exteriores y cultura.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Actividad extendida
Haga que los estudiantes creen un guión gráfico de la línea de tiempo sobre adquisiciones de tierras posteriores a la década de 1850 para ejemplificar el período imperialista de Estados Unidos. Los estudiantes deben incluir adquisiciones de territorios, protectorados y en cualquier otro lugar donde Estados Unidos haya tenido influencia. Lugares que podrían incluirse: Puerto Rico, Guam, Filipinas. Hawaii y Alaska también podrían reintroducirse y explicarse.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que describa las principales adquisiciones de tierras de los Estados Unidos desde 1803 hasta 1959.