Resumen de la Actividad
Después de que los estudiantes entiendan los diferentes estados de la materia, es importante que comprendan cómo cambian los estados entre ellos. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que ilustra la disposición de partículas para cada estado de la materia y describe los cambios entre cada estado. Use esta actividad al comienzo de la lección para proporcionar a los estudiantes una base de conocimiento o al final para ver lo que han aprendido.
Un aumento en la energía térmica aumenta la energía cinética promedio de las partículas en un sistema. Esto puede aumentar la temperatura del sistema o puede hacer que el estado cambie. El cambio será de sólido a líquido o de líquido a gas. Por el contrario, una disminución en la energía térmica disminuirá la energía cinética promedio del sistema. Este cambio provocará un cambio de estado de un gas a un líquido o de un líquido a un sólido.
Este también puede ser un lugar interesante para presentar a sus estudiantes la sublimación. La sublimación es el proceso en el que una sustancia pasa del estado sólido al gaseoso sin convertirse en líquido. El dióxido de carbono (CO 2 ), o hielo seco, es un ejemplo de un material que hace esto. Lo opuesto a la sublimación se conoce como depósito de desublimación.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Ilustra la disposición de partículas de los diferentes estados e identifica y describe los diferentes cambios de estado.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Use formas para dibujar partículas en los contenedores y organizarlas para un sólido, líquido y gas.
- Usando texto, etiquete las flechas con los nombres de los diferentes cambios de estado.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 16 Points | Comenzando 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualización | Hay diagramas que muestran correctamente la disposición de las partículas para los tres estados de la materia. | Hay diagramas que muestran correctamente la disposición de partículas para por lo menos dos de los tres estados de la materia. | Hay diagramas que muestran correctamente la disposición de las partículas para al menos uno de los tres estados de la materia. |
| Palabras clave etiquetadas | Todos los cuatro cambios de estado están correctamente etiquetados. | La mayoría de los cuatro cambios de estado son etiquetas correctas. | Algunos de los cuatro cambios de estado son etiquetas correctas. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
Después de que los estudiantes entiendan los diferentes estados de la materia, es importante que comprendan cómo cambian los estados entre ellos. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que ilustra la disposición de partículas para cada estado de la materia y describe los cambios entre cada estado. Use esta actividad al comienzo de la lección para proporcionar a los estudiantes una base de conocimiento o al final para ver lo que han aprendido.
Un aumento en la energía térmica aumenta la energía cinética promedio de las partículas en un sistema. Esto puede aumentar la temperatura del sistema o puede hacer que el estado cambie. El cambio será de sólido a líquido o de líquido a gas. Por el contrario, una disminución en la energía térmica disminuirá la energía cinética promedio del sistema. Este cambio provocará un cambio de estado de un gas a un líquido o de un líquido a un sólido.
Este también puede ser un lugar interesante para presentar a sus estudiantes la sublimación. La sublimación es el proceso en el que una sustancia pasa del estado sólido al gaseoso sin convertirse en líquido. El dióxido de carbono (CO 2 ), o hielo seco, es un ejemplo de un material que hace esto. Lo opuesto a la sublimación se conoce como depósito de desublimación.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Ilustra la disposición de partículas de los diferentes estados e identifica y describe los diferentes cambios de estado.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Use formas para dibujar partículas en los contenedores y organizarlas para un sólido, líquido y gas.
- Usando texto, etiquete las flechas con los nombres de los diferentes cambios de estado.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
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|---|---|---|---|
| Visualización | Hay diagramas que muestran correctamente la disposición de las partículas para los tres estados de la materia. | Hay diagramas que muestran correctamente la disposición de partículas para por lo menos dos de los tres estados de la materia. | Hay diagramas que muestran correctamente la disposición de las partículas para al menos uno de los tres estados de la materia. |
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