Resumen de la Actividad
En los grados 2-4, los estudiantes están comenzando a la transición del nivel de lectura de volver a contar un libro oralmente, a resumir textos más largos oralmente y por escrito. Esta habilidad puede ser un reto con los libros de capítulos, porque los estudiantes tienen que sintetizar muchos detalles y pensar críticamente sobre la importancia de los eventos . Un guión gráfico de diagrama de diagrama proporciona a los estudiantes una manera de organizar su pensamiento y mejorar sus habilidades de resumen.
Considere la posibilidad de que los estudiantes planifiquen su storyboard utilizando una plantilla en blanco antes de crear el guión gráfico completo en línea. Los estudiantes deben comenzar con la narrativa en cada cuadro antes de agregar diálogo de carácter. Esto les permitirá centrarse en el propósito de resumir y determinar la importancia, antes de distraerse con los detalles del guión gráfico. A los estudiantes también se les puede dar un número determinado de marcos para usarlos en el storyboard, para ayudarlos a ser concisos. Después de planear una plantilla, los estudiantes pueden comparar los eventos importantes que eligieron con un compañero, y la clase puede discutir por qué los diferentes eventos de la historia fueron incluidos en el guión gráfico sobre otros.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un resumen visual del ratón y la motocicleta .
- Elija dos eventos importantes desde el principio, el medio y el final de la historia.
- Cree una imagen para cada evento.
- Escribe una descripción de cada evento.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
En los grados 2-4, los estudiantes están comenzando a la transición del nivel de lectura de volver a contar un libro oralmente, a resumir textos más largos oralmente y por escrito. Esta habilidad puede ser un reto con los libros de capítulos, porque los estudiantes tienen que sintetizar muchos detalles y pensar críticamente sobre la importancia de los eventos . Un guión gráfico de diagrama de diagrama proporciona a los estudiantes una manera de organizar su pensamiento y mejorar sus habilidades de resumen.
Considere la posibilidad de que los estudiantes planifiquen su storyboard utilizando una plantilla en blanco antes de crear el guión gráfico completo en línea. Los estudiantes deben comenzar con la narrativa en cada cuadro antes de agregar diálogo de carácter. Esto les permitirá centrarse en el propósito de resumir y determinar la importancia, antes de distraerse con los detalles del guión gráfico. A los estudiantes también se les puede dar un número determinado de marcos para usarlos en el storyboard, para ayudarlos a ser concisos. Después de planear una plantilla, los estudiantes pueden comparar los eventos importantes que eligieron con un compañero, y la clase puede discutir por qué los diferentes eventos de la historia fueron incluidos en el guión gráfico sobre otros.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un resumen visual del ratón y la motocicleta .
- Elija dos eventos importantes desde el principio, el medio y el final de la historia.
- Cree una imagen para cada evento.
- Escribe una descripción de cada evento.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
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