Resumen de la Actividad
Hay varios pasos en el proceso de cómo un proyecto de ley se convierte en ley, y los estudiantes deben poder entender este proceso mientras estudian el Poder Legislativo. Esto les permite tener una mejor idea de cómo se introducen las diferentes ideas y cómo se eligen las leyes (¡y por qué es importante asegurarse de que se escuche su voz!).
En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico tradicional que representa el proceso de cómo un proyecto de ley se convierte en ley. Podrán tomar el complejo proceso legislativo y hacer que sea mucho más fácil de entender con una visualización en sus guiones gráficos.
Los estudiantes también pueden optar por usar el diseño de la línea de tiempo o crear un póster de línea de tiempo en lugar de un guión gráfico tradicional. Los maestros pueden agregar múltiples plantillas a la actividad para proporcionar a los estudiantes diferentes opciones, tanto andamios como no, y actualizar las instrucciones de la actividad en consecuencia.
Cómo un proyecto de ley se convierte en ley
- Se crea la idea de la ley
- Bill es presentado al comité
- Bill es votado en la casa de origen
- Bill es enviado a otra Cámara
- Bill es votado en la otra casa
- Bill es enviado al presidente
- Opciones de plantillas de presidente
- El presidente está de acuerdo con Bill
- El presidente usa el veto de bolsillo
- El presidente no firma mientras el Congreso está en sesión, o veta
- Anulación del veto del Congreso
Actividad extendida
Después de que los estudiantes hayan demostrado su comprensión del proceso legislativo, su actividad extendida será crear una línea de tiempo que represente la historia de una ley que se aprobó en el Congreso en algún momento de la historia de Estados Unidos. Los estudiantes podrán definir de dónde vino la idea inicial de la ley y representar cómo ocurrió cada paso en el camino de la ley para convertirse en una ley.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que ilustre cómo un proyecto de ley se convierte en ley.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique cada paso en el proceso de creación de una ley.
- Escriba un resumen de cada paso en los cuadros de descripción.
- Cree una ilustración para cada paso utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Hay varios pasos en el proceso de cómo un proyecto de ley se convierte en ley, y los estudiantes deben poder entender este proceso mientras estudian el Poder Legislativo. Esto les permite tener una mejor idea de cómo se introducen las diferentes ideas y cómo se eligen las leyes (¡y por qué es importante asegurarse de que se escuche su voz!).
En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico tradicional que representa el proceso de cómo un proyecto de ley se convierte en ley. Podrán tomar el complejo proceso legislativo y hacer que sea mucho más fácil de entender con una visualización en sus guiones gráficos.
Los estudiantes también pueden optar por usar el diseño de la línea de tiempo o crear un póster de línea de tiempo en lugar de un guión gráfico tradicional. Los maestros pueden agregar múltiples plantillas a la actividad para proporcionar a los estudiantes diferentes opciones, tanto andamios como no, y actualizar las instrucciones de la actividad en consecuencia.
Cómo un proyecto de ley se convierte en ley
- Se crea la idea de la ley
- Bill es presentado al comité
- Bill es votado en la casa de origen
- Bill es enviado a otra Cámara
- Bill es votado en la otra casa
- Bill es enviado al presidente
- Opciones de plantillas de presidente
- El presidente está de acuerdo con Bill
- El presidente usa el veto de bolsillo
- El presidente no firma mientras el Congreso está en sesión, o veta
- Anulación del veto del Congreso
Actividad extendida
Después de que los estudiantes hayan demostrado su comprensión del proceso legislativo, su actividad extendida será crear una línea de tiempo que represente la historia de una ley que se aprobó en el Congreso en algún momento de la historia de Estados Unidos. Los estudiantes podrán definir de dónde vino la idea inicial de la ley y representar cómo ocurrió cada paso en el camino de la ley para convertirse en una ley.
Instrucciones de Plantilla y Clase
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