Resumen de la Actividad
Dibujar inferencias y descubrir cómo un personaje se relaciona y juega con otro es un buen ejercicio para los estudiantes. Comparar y contrastar caracteres como Bruno y Shmuel permite al estudiante pensar en lo que dice el texto de manera explícita y les permite sacar conclusiones locales.
Al comparar a Bruno y Shmuel, los estudiantes deberían ver que Bruno es un niño muy curioso, pero que es completamente ignorante acerca de la situación que lo rodea. Shmuel, aunque puede no darse cuenta de que cientos de detenidos están siendo ejecutados, es consciente de que se lo considera un ciudadano de tercera clase, o incluso un "no persona", y tiene mucho cuidado de no incitar la ira de los guardias en todo el mundo. acampar.
- Antes de leer, es bueno presentar a sus alumnos una lista de personajes.
- Mientras leen, los estudiantes deben rastrear sus personajes y completar información sobre ellos. Una excelente manera de hacer esto es detenerse después de cada capítulo y pedirles que completen la nueva información que aprendieron. Si los estudiantes se quedan sin espacio en sus hojas de trabajo, pueden continuar en sus cuadernos o en la parte posterior del papel.
- Después de leer, haga que los estudiantes comparen las hojas de trabajo completadas con un compañero de clase, registrando cualquier información que puedan haber omitido. Esto lo convierte en una excelente guía de estudio o para que los alumnos completen una tarea de escritura basada en un personaje.
Haga que los estudiantes adjunten su guión gráfico a un papel que requiera una explicación detallada de un elemento a lo largo de la novela, o junte esta tarea con una presentación.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que identifique las similitudes y diferencias entre dos personajes en El niño con el pijama de rayas.
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- En una columna, describe las similitudes entre tus personajes elegidos.
- En la otra columna, describe las diferencias.
- Ilustra cada ejemplo con escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Análisis de Comparación | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas. Estas comparaciones van más allá de los elementos superficiales y muestran una fuerte comprensión. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas, pero la explicación puede carecer de claridad o mostrar solo una comprensión superficial en algunos cuadrados. | El texto y las imágenes pueden no incluir una explicación de las similitudes y/o diferencias, o pueden hacer solo comparaciones superficiales o inexactas. |
| Imagen y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir el escenario, los personajes y la escena específica del libro. La escena es claramente identificable en base a la representación gráfica. | El estudiante intenta transmitir el entorno, los personajes y la escena específica mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algunos detalles. | El estudiante no transmite claramente el entorno, los personajes y la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Resumen de la Actividad
Al comparar a Bruno y Shmuel, los estudiantes deberían ver que Bruno es un niño muy curioso, pero que es completamente ignorante acerca de la situación que lo rodea. Shmuel, aunque puede no darse cuenta de que cientos de detenidos están siendo ejecutados, es consciente de que se lo considera un ciudadano de tercera clase, o incluso un "no persona", y tiene mucho cuidado de no incitar la ira de los guardias en todo el mundo. acampar.
- Antes de leer, es bueno presentar a sus alumnos una lista de personajes.
- Mientras leen, los estudiantes deben rastrear sus personajes y completar información sobre ellos. Una excelente manera de hacer esto es detenerse después de cada capítulo y pedirles que completen la nueva información que aprendieron. Si los estudiantes se quedan sin espacio en sus hojas de trabajo, pueden continuar en sus cuadernos o en la parte posterior del papel.
- Después de leer, haga que los estudiantes comparen las hojas de trabajo completadas con un compañero de clase, registrando cualquier información que puedan haber omitido. Esto lo convierte en una excelente guía de estudio o para que los alumnos completen una tarea de escritura basada en un personaje.
Haga que los estudiantes adjunten su guión gráfico a un papel que requiera una explicación detallada de un elemento a lo largo de la novela, o junte esta tarea con una presentación.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que identifique las similitudes y diferencias entre dos personajes en El niño con el pijama de rayas.
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- En una columna, describe las similitudes entre tus personajes elegidos.
- En la otra columna, describe las diferencias.
- Ilustra cada ejemplo con escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Análisis de Comparación | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas. Estas comparaciones van más allá de los elementos superficiales y muestran una fuerte comprensión. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas, pero la explicación puede carecer de claridad o mostrar solo una comprensión superficial en algunos cuadrados. | El texto y las imágenes pueden no incluir una explicación de las similitudes y/o diferencias, o pueden hacer solo comparaciones superficiales o inexactas. |
| Imagen y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir el escenario, los personajes y la escena específica del libro. La escena es claramente identificable en base a la representación gráfica. | El estudiante intenta transmitir el entorno, los personajes y la escena específica mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algunos detalles. | El estudiante no transmite claramente el entorno, los personajes y la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
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El Niño con el Pijama de Rayas
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