Resumen de la Actividad
Hay dos configuraciones en la historia. Nueva York, donde la mayoría de los eventos de la historia tienen lugar (Times Square y Chinatown), y Connecticut, de donde Chester es.
En esta actividad, los estudiantes utilizarán la información del texto para comparar y contrastar los dos ajustes
Aquí hay un ejemplo:
- Nueva York: "La visión era demasiado terrible y hermoso para un grillo que hasta ahora se había medido las cosas altas por la altura de su árbol de sauce y sonidos por el murmullo de un arroyo."
- Connecticut: "Yo vivía dentro de un viejo tocón de árbol, al lado de un árbol de sauce, y yo a menudo subir a la azotea para mirar a su alrededor En el otro lado del muñón del árbol de sauce hay un arroyo que pasa por ..."
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que compare y contraste las configuraciones de la historia.
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- En la columna de la izquierda, identifica las dos configuraciones.
- Describe la configuración usando citas del libro.
- En la columna de la izquierda, ilustre la configuración con escenas, elementos y personajes apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | El estudiante identifica y explica muchas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. |
| Diferencias | El estudiante identifica y explica muchas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. |
| Imágenes | Las imágenes son claras y creativas. | La mayoría de las imágenes son fáciles de entender, pero al menos dos imágenes no encajan. | Las imágenes no son fáciles de entender. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante comete pocos errores. | El estudiante comete dos o tres errores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Resumen de la Actividad
Hay dos configuraciones en la historia. Nueva York, donde la mayoría de los eventos de la historia tienen lugar (Times Square y Chinatown), y Connecticut, de donde Chester es.
En esta actividad, los estudiantes utilizarán la información del texto para comparar y contrastar los dos ajustes
Aquí hay un ejemplo:
- Nueva York: "La visión era demasiado terrible y hermoso para un grillo que hasta ahora se había medido las cosas altas por la altura de su árbol de sauce y sonidos por el murmullo de un arroyo."
- Connecticut: "Yo vivía dentro de un viejo tocón de árbol, al lado de un árbol de sauce, y yo a menudo subir a la azotea para mirar a su alrededor En el otro lado del muñón del árbol de sauce hay un arroyo que pasa por ..."
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
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- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- En la columna de la izquierda, identifica las dos configuraciones.
- Describe la configuración usando citas del libro.
- En la columna de la izquierda, ilustre la configuración con escenas, elementos y personajes apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
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| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | El estudiante identifica y explica muchas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. |
| Diferencias | El estudiante identifica y explica muchas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. |
| Imágenes | Las imágenes son claras y creativas. | La mayoría de las imágenes son fáciles de entender, pero al menos dos imágenes no encajan. | Las imágenes no son fáciles de entender. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante comete pocos errores. | El estudiante comete dos o tres errores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
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