Un uso común de Storyboard That es ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de trama de los acontecimientos de una novela. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un guión gráfico capturar el arco narrativo en una novela con un guión gráfico de seis celdas que contiene las principales partes del diagrama de trama. Para cada celda, los estudiantes deben crear una escena que siga la novela en secuencia usando; Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
Situado en París, Francia en 1880. Una joven mujer de clase media sueña con un estilo de vida mucho más allá de su alcance. Un día, su esposo llega a casa con boletos para asistir a una fiesta muy rica, y ella está emocionada de asistir, pero molesta de que se vea desagradable.
Mathilde Loisel no es rica, pero sueña con ser. Su marido le da dinero para comprar un vestido, pero ella no está satisfecha hasta que le pide a un amigo rico que le pida un collar.
En el baile, Mme. Loisel es un éxito, todo el mundo la ama. Al irse busca el collar y lo encuentra desaparecido. Después de días de búsqueda, ella y su marido deciden reemplazarla por una que se vea idéntica. El reemplazo cuesta más dinero de lo que hacen, y les toma diez años pagarlo.
Después de diez años de duro trabajo y luchas, la pareja paga todas sus deudas.
Un día Mathilde está caminando al mercado y ve a la amiga de la cual le pidió prestado el collar. Ella decide contarle lo que pasó.
La amiga Mme. Forestier, le dice a Mathilde que el collar era "falso", un falso. El lector se queda contemplando la ironía de la situación.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un diagrama visual del diagrama de The Necklace.
Lea la historia con la ayuda de los estudiantes y pídales que resalten los puntos principales. Los estudiantes también pueden anotar la historia y escribir sus pensamientos uno al lado del otro mientras leen. Los estudiantes también pueden leer reseñas y diferentes debates sobre la historia en plataformas en línea.
Distinga cuidadosamente entre la secuencia de eventos que ocurren a lo largo de la historia. Los estudiantes pueden dividir los eventos en consecuencia y resumir cada evento en un pequeño párrafo. Esta secuencia aclarará qué evento será el motivo del conflicto.
Comience explicando el concepto de diferentes tipos de conflictos a los estudiantes. Por ejemplo, personaje contra personaje o personaje contra uno mismo son los principales tipos de conflictos que se utilizan con mayor frecuencia en estas historias. Pida a los estudiantes que reconozcan qué tipos de conflictos están ocurriendo en la historia y resalten las luchas internas y externas de los personajes.
Divida la clase en grupos y proporcione a cada alumno un escenario diferente de la historia. Pida al grupo que discuta el escenario en sí y las diferentes predicciones y extensiones relacionadas con él. Por ejemplo, ¿qué habría pasado si el collar perdido hubiera sido encontrado un año después? Los escenarios no tienen que ser exactamente realistas ya que el objetivo principal de esta actividad es fomentar el pensamiento crítico y fomentar la creatividad.
Pida a los estudiantes que reflexionen sobre las actividades y debates que han llevado a cabo hasta el momento y lo que han aprendido de ellos. Anímelos a seguir usando estas actividades también para otras historias.
Cuando Madame Loisel se entera de que el collar que pidió prestado y extravió era falso y no una joya cara, el problema se acabó. La narración llega a su fin con esta comprensión. Esta comprensión en sí misma permite a los lectores comprender el significado de la historia y su resolución, ya que la audiencia puede empatizar pero al mismo tiempo culpar a Madame Loisel por sus propias acciones.
Los temas tratados en "El Collar" incluyen los efectos negativos del materialismo y la arrogancia, la falacia de las apariencias y la noción de que perseguir el prestigio social puede resultar en tragedia. También hace que el lector sea consciente de las trágicas consecuencias de estas acciones.
Se produce un cambio considerable en la personalidad de Madame Loisel. Al principio se siente infeliz y anhela una mayor posición social. Pero debido a la desaparición del collar y sus efectos, ella desarrolla una visión del mundo más modesta y fundamentada.