Resumen de la Actividad
El misterio rodea una de las colonias inglesas más tempranas. Los colonos llegaron a la isla de Roanoke en la bahía de Chesapeake a fines del siglo xvi, pero no quedaron evidencias de la colonia tan solo tres años después de su fundación.
En esta actividad, los estudiantes investigarán la "Colonia perdida de Roanoke" y crearán una línea de tiempo que describa los eventos entre su fundación y la desaparición final. Desde el aterrizaje inicial de John White hasta la derrota inglesa de la Armada española, los estudiantes tendrán una variedad de eventos emocionantes para representar este misterio histórico. Los estudiantes no tendrán una respuesta definitiva en cuanto a "¿Qué pasó con Roanoke?" Para el evento final de su línea de tiempo; los estudiantes deben crear una hipótesis histórica de lo que creen que es el resultado más probable de los colonos de Roanoke.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo de la galería. ¡Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones!
Actividad extendida: Investigación de la escena del crimen de Roanoke
Para esta actividad extendida, los estudiantes deben presentar sus líneas de tiempo a la clase y explicar lo que creen que les sucedió a los colonos perdidos de Roanoke. Después de todas las presentaciones, los estudiantes deben votar sobre lo que creen que es la hipótesis más creíble. Un estudiante puede ser seleccionado para ser el juez o jefe de policía para contar los votos y leer la decisión mayoritaria de la clase.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que ilustre los principales eventos de la colonia de Roanoke.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Agregue celdas adicionales según sea necesario.
- En el título de cada celda, anote el evento principal en el asentamiento de la colonia de Roanoke.
- En cada cuadro de descripción, describe el evento.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
El misterio rodea una de las colonias inglesas más tempranas. Los colonos llegaron a la isla de Roanoke en la bahía de Chesapeake a fines del siglo xvi, pero no quedaron evidencias de la colonia tan solo tres años después de su fundación.
En esta actividad, los estudiantes investigarán la "Colonia perdida de Roanoke" y crearán una línea de tiempo que describa los eventos entre su fundación y la desaparición final. Desde el aterrizaje inicial de John White hasta la derrota inglesa de la Armada española, los estudiantes tendrán una variedad de eventos emocionantes para representar este misterio histórico. Los estudiantes no tendrán una respuesta definitiva en cuanto a "¿Qué pasó con Roanoke?" Para el evento final de su línea de tiempo; los estudiantes deben crear una hipótesis histórica de lo que creen que es el resultado más probable de los colonos de Roanoke.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo de la galería. ¡Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones!
Actividad extendida: Investigación de la escena del crimen de Roanoke
Para esta actividad extendida, los estudiantes deben presentar sus líneas de tiempo a la clase y explicar lo que creen que les sucedió a los colonos perdidos de Roanoke. Después de todas las presentaciones, los estudiantes deben votar sobre lo que creen que es la hipótesis más creíble. Un estudiante puede ser seleccionado para ser el juez o jefe de policía para contar los votos y leer la decisión mayoritaria de la clase.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que ilustre los principales eventos de la colonia de Roanoke.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Agregue celdas adicionales según sea necesario.
- En el título de cada celda, anote el evento principal en el asentamiento de la colonia de Roanoke.
- En cada cuadro de descripción, describe el evento.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
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