Resumen de la Actividad
Los guiones gráficos de discusión son una excelente manera de hacer que sus alumnos hablen de sus ideas en ciencias. Permiten a los estudiantes criticar y evaluar diferentes puntos de vista sin molestar a otros estudiantes. Esta actividad se puede utilizar al comienzo del tema para obtener cualquier concepto erróneo que los estudiantes puedan tener.
Al principio, muestre a los alumnos un guión gráfico de discusión como el que se muestra a continuación. Pídales que vean el problema en el guión gráfico de discusión. Muestra a cuatro estudiantes que tienen una idea sobre el problema que tienen enfrente. Los estudiantes deben pensar sobre quién creen que es el más correcto y estar preparados para explicar por qué esa persona es correcta.
Aquí hay algunas otras ideas para usar estos storyboards de discusión en sus lecciones:
- Los estudiantes agregan otra celda al final del ejemplo que les ha dado para explicarles quién creen que es la correcta y por qué.
- Los estudiantes crean sus propios storyboards de discusión para compartir con sus compañeros sobre el tema actual.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Lea el guión gráfico de discusión que muestra a cuatro estudiantes que tienen una idea sobre el problema que tienen delante. Vas a dar tu opinión sobre quién crees que es correcto y explicar por qué.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la tarea.
- Agregue otra celda al final de la fila.
- Usa texto e imágenes para explicar quién crees que es correcto y por qué.
- Guarde y envíe la tarea. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo debajo del título de la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| ¿Quién crees que es correcto? | Usted ha seleccionado a una persona que cree que es correcta y explicó por qué. | Has seleccionado a la persona que crees que es correcta. | No ha seleccionado a una persona que cree que es correcta. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
Los guiones gráficos de discusión son una excelente manera de hacer que sus alumnos hablen de sus ideas en ciencias. Permiten a los estudiantes criticar y evaluar diferentes puntos de vista sin molestar a otros estudiantes. Esta actividad se puede utilizar al comienzo del tema para obtener cualquier concepto erróneo que los estudiantes puedan tener.
Al principio, muestre a los alumnos un guión gráfico de discusión como el que se muestra a continuación. Pídales que vean el problema en el guión gráfico de discusión. Muestra a cuatro estudiantes que tienen una idea sobre el problema que tienen enfrente. Los estudiantes deben pensar sobre quién creen que es el más correcto y estar preparados para explicar por qué esa persona es correcta.
Aquí hay algunas otras ideas para usar estos storyboards de discusión en sus lecciones:
- Los estudiantes agregan otra celda al final del ejemplo que les ha dado para explicarles quién creen que es la correcta y por qué.
- Los estudiantes crean sus propios storyboards de discusión para compartir con sus compañeros sobre el tema actual.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Lea el guión gráfico de discusión que muestra a cuatro estudiantes que tienen una idea sobre el problema que tienen delante. Vas a dar tu opinión sobre quién crees que es correcto y explicar por qué.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la tarea.
- Agregue otra celda al final de la fila.
- Usa texto e imágenes para explicar quién crees que es correcto y por qué.
- Guarde y envíe la tarea. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo debajo del título de la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| ¿Quién crees que es correcto? | Usted ha seleccionado a una persona que cree que es correcta y explicó por qué. | Has seleccionado a la persona que crees que es correcta. | No ha seleccionado a una persona que cree que es correcta. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
Cómo enseñar guiones gráficos de mitosis centrándose en aplicaciones del mundo real
Introducción a la Mitosis y su Importancia en el Mundo Real
Comience la lección con una descripción general de la mitosis, destacando sus etapas y su importancia biológica. Enfatice las aplicaciones de la mitosis en el mundo real, como en la investigación médica, la agricultura y los tratamientos contra el cáncer. Este contexto ayuda a los estudiantes a comprender la relevancia práctica de lo que están aprendiendo.
Investigación y Exploración
Pida a los estudiantes que investiguen cómo la mitosis juega un papel en varios escenarios del mundo real. Esto podría incluir cómo los investigadores del cáncer estudian la división celular, cómo la mitosis es crucial en el fitomejoramiento o su papel en la medicina regenerativa. Anime a los estudiantes a utilizar una variedad de recursos como libros de texto, artículos científicos y bases de datos en línea para una comprensión integral.
Creando los Guiones Gráficos de Mitosis
Proporcione materiales para que los estudiantes creen sus guiones gráficos, que deben incluir tanto las etapas de la mitosis como la aplicación elegida en el mundo real. Esto podría hacerse utilizando materiales artísticos tradicionales o herramientas digitales, según los recursos disponibles. Fomente la creatividad en la forma en que representan visualmente el proceso científico y su aplicación, tal vez a través de diagramas, tiras cómicas o diagramas de flujo.
Presentación y Discusión
Haga que los estudiantes presenten sus guiones gráficos a la clase, explicando las etapas de la mitosis y la aplicación en el mundo real que investigaron. Siga cada presentación con una discusión en clase, lo que permitirá a los estudiantes hacer preguntas y profundizar en cómo se aplica la mitosis en diversos campos. Esto no sólo refuerza el material sino que también mejora las habilidades de comunicación y pensamiento crítico.
Preguntas frecuentes sobre el guión gráfico de discusión sobre la división celular
¿Cuáles son las mejores prácticas para diseñar un guión gráfico de división celular eficaz?
Diseñar un guión gráfico de división celular eficaz implica un equilibrio entre claridad visual, contenido educativo y estrategias de participación. En primer lugar, es importante presentar el contenido de forma secuencial, reflejando los pasos reales de la división celular, ya sea mitosis o meiosis. Los elementos visuales deben ser claros y distintos, con códigos de colores o símbolos para diferenciar entre cromosomas, estructuras celulares y fases de división. Las anotaciones deben ser concisas pero informativas y proporcionar información esencial sin abrumar al espectador. Los elementos interactivos, como piezas móviles o mejoras digitales, pueden mejorar enormemente la comprensión, especialmente en procesos complejos como la segregación cromosómica. El guión gráfico debe ser adaptable a diferentes niveles educativos, con representaciones más detalladas para estudiantes avanzados y versiones simplificadas para principiantes. Incorporar preguntas o temas de debate puede estimular el pensamiento crítico y la participación. Finalmente, alinear el guión gráfico con los estándares curriculares garantiza que cumpla con los objetivos educativos y complemente otros materiales de aprendizaje.
¿Cómo abordan los guiones gráficos los diferentes estilos de aprendizaje en el contexto de la división celular?
Los guiones gráficos son particularmente eficaces para abordar diferentes estilos de aprendizaje en el contexto de la división celular. Para los estudiantes visuales, la representación gráfica de células, cromosomas y procesos como la mitosis y la meiosis hace que los conceptos abstractos sean más tangibles. Los estudiantes auditivos se benefician cuando los guiones gráficos se utilizan como base para la discusión o cuando van acompañados de explicaciones verbales o conferencias. Los estudiantes cinestésicos pueden participar más profundamente con guiones gráficos que incluyen elementos interactivos, como partes móviles para simular etapas de división celular o simulaciones digitales. Este enfoque multimodal atiende a diversas preferencias de aprendizaje, haciendo que temas complejos como la división celular sean más accesibles y comprensibles para una gama más amplia de estudiantes.
¿Qué papel juegan las anotaciones y descripciones en un guión gráfico de división celular?
Las anotaciones y descripciones desempeñan un papel crucial en los guiones gráficos de división celular. Proporcionan contexto y explicaciones que los elementos visuales por sí solos no pueden transmitir. Las buenas anotaciones deben ser concisas pero informativas y ofrecer información clave sobre cada etapa de la división celular, el papel de los diferentes componentes celulares y la importancia de varios procesos. Ayudan a desmitificar terminología y procesos complejos, haciendo del guión gráfico no sólo una ayuda visual sino también una guía informativa. Las descripciones también pueden incluir preguntas o sugerencias para reflexionar o discutir más a fondo, mejorando el valor educativo del guión gráfico. En esencia, las anotaciones y descripciones cierran la brecha entre la representación visual y la comprensión conceptual, haciéndolas indispensables para una comunicación eficaz de las complejidades de la división celular.
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