Resumen de la Actividad
Una excelente manera de presentar a los estudiantes eventos y documentos importantes es hacer que respondan las 5 preguntas (Quién, dónde, cuándo, por qué). Juntas, las respuestas proporcionan un análisis que se puede utilizar como base para una mayor exploración.
En esta actividad, los estudiantes usarán un mapa de araña para analizar el folleto de Common Sense y sus efectos en los eventos que llevaron a la Revolución Americana. El análisis debe realizarse antes de leer Common Sense , ya que permitirá a los estudiantes comprender el significado histórico de este libro antes de analizar los argumentos específicos de Paine. También presenta a los estudiantes algunas de las figuras y grupos clave que ayudaron a impulsar la Revolución, y sitúa el documento en el contexto histórico.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un análisis de 5 W del folleto de Common Sense: Quién, Qué, Cuándo, Dónde y Por qué.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En el cuadro de título de cada celda, escriba Quién, Qué, Cuándo, Dónde y Por qué.
- En las descripciones, responda la pregunta.
- Cree una imagen para cada celda con escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | El estudiante elige y responde de manera clara, completa y precisa las preguntas quién, qué, dónde, cuándo y por qué. | El estudiante elige y responde las preguntas quién, qué, dónde, cuándo y por qué. Parte de la información es clara, completa y precisa. | Las preguntas y respuestas quién, qué, dónde, cuándo y por qué son incompletas, confusas o inexactas. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan la información escrita utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con la información escrita, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con la información escrita. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
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