https://www.storyboardthat.com/es/lesson-plans/colinas-como-elefantes-blancos-por-ernest-hemingway/conflicto-literario

Conflicto literario Actividad estudiantil para "Colinas como elefantes blancos"

Copiar Actividad *

Colinas Como los Elefantes Blancos Conflicto Literario

Mas opciones

Copiar Actividad *

Copie Este Guión Gráfico

Descripción General de la Actividad

Instrucciones de Clase y Plantilla

Rúbrica

Descripción General de la Actividad

Resumen de la Actividad

El guión gráfico es una excelente manera de enfocarse en tipos de conflictos literarios.

Hacer que los estudiantes creen guiones gráficos que muestren la causa y el efecto de diferentes tipos de conflictos fortalece el pensamiento analítico sobre los conceptos literarios. Haga que sus estudiantes elijan un ejemplo de cada conflicto literario y los representen usando el creador de guiones gráficos. En el guión gráfico, se debe representar visualmente un ejemplo de cada conflicto, junto con una explicación de la escena y cómo se ajusta a la categoría particular de conflicto.

Ejemplos de conflicto literario en "Colinas como elefantes blancos"

Tipos de Organizador Gráfico de Conflicto Literario

EL HOMBRE CONTRA EL YO

Jig parece inseguro de lo que debería hacer. Ella sabe que no importa la elección que tome, su relación con el hombre estadounidense nunca podrá volver a ser como era. También parece tener que convencerse a sí misma para aceptar que hará el procedimiento, en lugar de tomar la decisión voluntariamente.

HOMBRE vs. HOMBRE

Jig y el estadounidense están en desacuerdo. Él quiere que ella se opere, pero ella no está dispuesta a hacerlo. Él quiere que estén juntos y viajen como lo han estado haciendo, pero ella sabe que es mucho más complicado que eso, sin importar la decisión que tome. Al final, ella solo quiere que deje de hablar y él se aleja con la esperanza de aclarar algo de la tensión entre ellos.

HOMBRE vs SOCIEDAD

Lo que el hombre estadounidense y Jig están discutiendo está en desacuerdo con la sociedad, especialmente en la década de 1920, donde el aborto era ilegal en muchos países y en los Estados Unidos. Si bien conocen a otros que lo han hecho y parecen estar contentos con su decisión, sigue siendo un riesgo y sigue siendo una decisión importante que muchos desaprueban.

Copiar Actividad*

Instrucciones de Clase y Plantilla

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).

Instrucciones del Estudiante

Crear un guión gráfico que muestre al menos tres formas de conflicto literario en "Colinas como elefantes blancos".

Identificar conflictos en "Colinas como elefantes blancos".
Clasifique cada conflicto como Carácter vs. Carácter, Carácter vs. Ser, Carácter vs. Sociedad, Carácter vs. Naturaleza, o Carácter vs. Tecnología .
Ilustrar conflictos en las celdas, utilizando personajes de la historia.
Escribe una breve descripción del conflicto debajo de la celda.
Guarde y envíe la asignación.

Plantilla de Conflicto Literario 3-cells

Mas opciones

Copie Este Guión Gráfico

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-12

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Tipos de Conflicto Literario

Copiar Actividad*

Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).

Rúbrica de Tipos de Conflicto Literario

Crear un guión que muestre al menos tres formas de conflicto literario de la historia. Apoye sus elecciones con evidencia del texto.

	Competente	Emergente	Comenzando	Inténtalo de Nuevo
Identificación de Conflictos	El alumno identifica los conflictos importantes correctos y utiliza evidencia textual fuerte y clara para apoyar la elección.	El estudiante identifica el conflicto principal correcto y usa pocos detalles o detalles poco claros para apoyar su elección.	El alumno identifica un conflicto mayor incorrecto y utiliza algunos detalles del texto para apoyar su elección.	El estudiante no intenta identificar un conflicto mayor o identifica conflictos mayores incorrectos sin explicación.
Comprender el Resultado	Estudiante muestra claramente el resultado del conflicto y sus efectos en el protagonista con la evidencia del texto.	El estudiante muestra el resultado del conflicto y su efecto sobre el protagonista, pero algunas pruebas no están claras.	El alumno muestra el resultado del conflicto, pero no examina su efecto sobre el protagonista y utiliza una vaga evidencia textual.	El estudiante no muestra claramente el resultado del conflicto o usa pruebas textuales.
Personaje	Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. Va más allá añadiendo detalles adicionales.	Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente.	Storyboard incluye protagonista y antagonista, pero deja fuera otros caracteres necesarios.	Storyboard no incluye los nombres de los caracteres requeridos.
Guión Gráfico	Estudiante claramente muestra el esfuerzo de transmitir el escenario del escenario del libro	El estudiante intenta transmitir el escenario y el escenario del libro, pero carece de cierta claridad.	El estudiante no transmite claramente el escenario y la escena.	El estudiante hace poco o ningún intento de transmitir el entorno o la escena.
Ortografía y Gramática	El estudiante usa la ortografía y la gramática ejemplares. No hay errores.	El estudiante comete un pequeño error en la ortografía y la gramática.	El alumno comete varios errores menores de ortografía y gramática.	El estudiante comete muchos errores de ortografía y gramática; Pequeño intento de corrector ortográfico.

Copiar Actividad*

Resumen de la Actividad

El guión gráfico es una excelente manera de enfocarse en tipos de conflictos literarios.