Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes demostrarán su comprensión de la transferencia de energía entre los seres vivos mediante la creación de diferentes cadenas alimentarias . Las flechas en la cadena alimentaria representan el flujo de energía y también la transferencia de materia. Recuerde a los alumnos que todas las cadenas alimentarias comienzan con la energía del sol . En la mayoría de las cadenas alimentarias, esta energía se convierte en glucosa al fotosintetizar las plantas verdes.
Las instrucciones proporcionadas en la tarea utilizan las primeras cuatro cadenas alimentarias que se enumeran a continuación, y se pueden editar según sea necesario.
Ejemplo de cadenas alimenticias
- Sol → Hierba → Oruga → Gorrión → Halcón
- Sol → Árbol → Ardilla → Zorro
- Sol → Hierba → Vaca → Humano
- Sol → Avena Roja → Termitas → Mangosta → Caracal
- Sol → Hierba → Campañol → Búho
- Sol → fitoplancton → Krill → Foca leopardo → Orca (Orca)
- Sol → Typha (espadaña) → Ratón → Zarigüeya → Zorro Rojo → Puma
- Sol → fitoplancton → zooplancton → Medusa → Tiburón
¡Extienda esta actividad proporcionando a los estudiantes un hábitat y haciéndolos investigar las cadenas alimentarias en estos hábitats! Esta es una excelente manera para que los estudiantes vean cómo los animales se han adaptado al hábitat en el que viven. Después de completar esta actividad, los estudiantes pueden tener la oportunidad de evaluar sus modelos. Guíe a los estudiantes a través de las fortalezas y limitaciones de los modelos dándoles la oportunidad de hacer sugerencias para mejorar.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Muestre su comprensión de las cadenas alimentarias reordenando las siguientes plantas y animales en cadenas alimentarias. Recuerde usar flechas para mostrar el flujo de energía.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la primera fila, coloca a estos animales en una cadena alimentaria: Gorrión, Oruga, Hierba y Halcón.
- En la segunda fila, coloca a estos animales en una cadena alimenticia: ardilla, árbol y zorro.
- En la tercera fila, coloca a estos animales en una cadena alimentaria: humanos, vacas y hierbas.
- En la última fila, coloca a estos animales en una cadena alimentaria: mangosta, caracal, hierba de avena roja y termitas.
- Para cada cadena alimentaria, etiquete cada organismo como herbívoro, omnívoro o carnívoro.
- Use Photos for Class para encontrar una imagen de ejemplo para cada una.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 22 Points | Comenzando 11 Points | Inténtalo de nuevo 0 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Animales | Todos los animales están en el orden correcto. | La mayoría de los animales están en el orden correcto. | Algunos de los animales están en el orden correcto. | Ninguno de los animales está en el orden correcto. |
| Etiquetas | Todos los animales se etiquetan correctamente con omnívoro, herbívoro o carnívoro. | La mayoría de los animales se etiquetan correctamente con omnívoro, herbívoro o carnívoro. | Algunos de los animales se etiquetan correctamente con omnívoro, herbívoro o carnívoro. | Ninguno de los animales está correctamente etiquetado con omnívoro, herbívoro o carnívoro. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra muy poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes demostrarán su comprensión de la transferencia de energía entre los seres vivos mediante la creación de diferentes cadenas alimentarias . Las flechas en la cadena alimentaria representan el flujo de energía y también la transferencia de materia. Recuerde a los alumnos que todas las cadenas alimentarias comienzan con la energía del sol . En la mayoría de las cadenas alimentarias, esta energía se convierte en glucosa al fotosintetizar las plantas verdes.
Las instrucciones proporcionadas en la tarea utilizan las primeras cuatro cadenas alimentarias que se enumeran a continuación, y se pueden editar según sea necesario.
Ejemplo de cadenas alimenticias
- Sol → Hierba → Oruga → Gorrión → Halcón
- Sol → Árbol → Ardilla → Zorro
- Sol → Hierba → Vaca → Humano
- Sol → Avena Roja → Termitas → Mangosta → Caracal
- Sol → Hierba → Campañol → Búho
- Sol → fitoplancton → Krill → Foca leopardo → Orca (Orca)
- Sol → Typha (espadaña) → Ratón → Zarigüeya → Zorro Rojo → Puma
- Sol → fitoplancton → zooplancton → Medusa → Tiburón
¡Extienda esta actividad proporcionando a los estudiantes un hábitat y haciéndolos investigar las cadenas alimentarias en estos hábitats! Esta es una excelente manera para que los estudiantes vean cómo los animales se han adaptado al hábitat en el que viven. Después de completar esta actividad, los estudiantes pueden tener la oportunidad de evaluar sus modelos. Guíe a los estudiantes a través de las fortalezas y limitaciones de los modelos dándoles la oportunidad de hacer sugerencias para mejorar.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Muestre su comprensión de las cadenas alimentarias reordenando las siguientes plantas y animales en cadenas alimentarias. Recuerde usar flechas para mostrar el flujo de energía.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la primera fila, coloca a estos animales en una cadena alimentaria: Gorrión, Oruga, Hierba y Halcón.
- En la segunda fila, coloca a estos animales en una cadena alimenticia: ardilla, árbol y zorro.
- En la tercera fila, coloca a estos animales en una cadena alimentaria: humanos, vacas y hierbas.
- En la última fila, coloca a estos animales en una cadena alimentaria: mangosta, caracal, hierba de avena roja y termitas.
- Para cada cadena alimentaria, etiquete cada organismo como herbívoro, omnívoro o carnívoro.
- Use Photos for Class para encontrar una imagen de ejemplo para cada una.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 22 Points | Comenzando 11 Points | Inténtalo de nuevo 0 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Animales | Todos los animales están en el orden correcto. | La mayoría de los animales están en el orden correcto. | Algunos de los animales están en el orden correcto. | Ninguno de los animales está en el orden correcto. |
| Etiquetas | Todos los animales se etiquetan correctamente con omnívoro, herbívoro o carnívoro. | La mayoría de los animales se etiquetan correctamente con omnívoro, herbívoro o carnívoro. | Algunos de los animales se etiquetan correctamente con omnívoro, herbívoro o carnívoro. | Ninguno de los animales está correctamente etiquetado con omnívoro, herbívoro o carnívoro. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra muy poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
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