Resumen de la Actividad
Los estudiantes decidirán en qué piensan que son las partes importantes en el texto son y categorizarlos en el principio, medio y final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan sobre el principio, el medio y el final les ayudará a romper el texto y hacer más fácil elegir uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su storyboard.
El guión gráfico a continuación muestra dos ejemplos para el comienzo, el medio y el final, pero se puede establecer un número de marcos para que los estudiantes usen dependiendo de la capacidad del estudiante o la longitud del texto.
Comenzando
- Aprendemos sobre Amos, un ratón, que vive en tierra pero ama el océano
- Amos construye un barco y lo embala con todas las necesidades que necesitaría en su viaje. Se pone en el mar.
Medio
- Amos está tan sorprendido por la belleza de su entorno que se cae de su nave y no puede volver a ella. Él pisa el agua durante mucho tiempo y piensa en sus opciones.
- Boris, la ballena, sale del agua y saluda a Amos. Boris dijo que le encantaría ayudar a Amos a volver a la tierra. Hablan y hablan en su viaje y rápidamente se convierten en los mejores amigos.
Fin
- Boris deja caer a Amos en la orilla. Prometen ser amigos para siempre a pesar de que no pueden llegar a ver a menudo a causa de sus situaciones de vida.
- Un huracán lava a Boris en la orilla y no puede volver al agua. Boris ve a Amos y pide ayuda. Amos huye y regresa con dos elefantes que ayudan a empujar a Boris en el océano.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Haga un resumen del storyboard de Amos y Boris .
- Haga fotos que muestren dos eventos principales desde el comienzo de la historia.
- Haz fotos que muestren dos eventos principales del centro de la historia.
- Haga fotos que muestren dos eventos principales del final de la historia.
- Escribe una oración debajo de cada imagen.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Los estudiantes decidirán en qué piensan que son las partes importantes en el texto son y categorizarlos en el principio, medio y final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan sobre el principio, el medio y el final les ayudará a romper el texto y hacer más fácil elegir uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su storyboard.
El guión gráfico a continuación muestra dos ejemplos para el comienzo, el medio y el final, pero se puede establecer un número de marcos para que los estudiantes usen dependiendo de la capacidad del estudiante o la longitud del texto.
Comenzando
- Aprendemos sobre Amos, un ratón, que vive en tierra pero ama el océano
- Amos construye un barco y lo embala con todas las necesidades que necesitaría en su viaje. Se pone en el mar.
Medio
- Amos está tan sorprendido por la belleza de su entorno que se cae de su nave y no puede volver a ella. Él pisa el agua durante mucho tiempo y piensa en sus opciones.
- Boris, la ballena, sale del agua y saluda a Amos. Boris dijo que le encantaría ayudar a Amos a volver a la tierra. Hablan y hablan en su viaje y rápidamente se convierten en los mejores amigos.
Fin
- Boris deja caer a Amos en la orilla. Prometen ser amigos para siempre a pesar de que no pueden llegar a ver a menudo a causa de sus situaciones de vida.
- Un huracán lava a Boris en la orilla y no puede volver al agua. Boris ve a Amos y pide ayuda. Amos huye y regresa con dos elefantes que ayudan a empujar a Boris en el océano.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Haga un resumen del storyboard de Amos y Boris .
- Haga fotos que muestren dos eventos principales desde el comienzo de la historia.
- Haz fotos que muestren dos eventos principales del centro de la historia.
- Haga fotos que muestren dos eventos principales del final de la historia.
- Escribe una oración debajo de cada imagen.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
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Amos y Boris
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