Ein langfristiges Ziel kann für ein Jahr oder länger nicht erreicht werden. Obwohl das Ende noch weit entfernt ist, kann es sein, dass das Handeln näher ist, als die Schüler glauben. Bitten Sie die Schüler, zur vorherigen Aktivität zurückzukehren. Lassen Sie sie sich an die Idee des Fortschritts erinnern und lesen Sie ihnen dieses Szenario vor.
Jim möchte seine eigene Firma führen. Er möchte eine kleine IT-Firma in der Stadt führen, in der er aufgewachsen ist. Sein langfristiges Ziel ist es, seine Familie zu unterstützen und gleichzeitig Arbeitsplätze und Chancen für andere zu schaffen. Derzeit ist Jim in der High School. Er braucht Hilfe bei seinem Aktionsplan. Stellen Sie in den nächsten drei Zellen dar, was Jim als Nächstes tun soll, damit er sein Ziel erreichen kann.
Nachdem Sie dieses Szenario gelesen haben, lassen Sie die Schüler ein Storyboard erstellen, in dem drei Aktionen aufgeführt sind, die Jim ausführen kann, um sein langfristiges Ziel zu erreichen. . Langfristige Ziele können überwältigend und stressig erscheinen. Aktionspläne können diesen Stress abbauen und etwas Unheimliches in etwas Erreichbares verwandeln. Dies stärkt das Lernobjekt aus der letzten Aktivität. Sie können die Schüler auch bitten, diese Übung für ihr eigenes langfristiges Ziel als erweiterte oder Selbstreflexionsaktivität durchzuführen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Jim möchte seine eigene Firma führen. Er möchte in der Stadt, in der er aufgewachsen ist, eine kleine IT-Firma leiten. Sein langfristiges Ziel ist es, seine Familie zu unterstützen und gleichzeitig Arbeitsplätze und Chancen für andere zu schaffen. Derzeit ist Jim in der High School und er braucht Hilfe bei seinem Aktionsplan. Stellen Sie in den nächsten drei Zellen dar, was Jim als Nächstes tun soll, damit er sein Ziel erreichen kann.