Eine weitere gute Möglichkeit, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung eines Storyboards, die Vokabeln aus dem Tops and Bottoms Buch verwendet.
In dieser Aktivität, zeigen die Schüler ihr Verständnis von Wortschatz mit Sätzen und entsprechenden Bildern. Studenten können die Wörter des Wortschatzes zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter verwenden, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben. Die Sätze und Bilder bestätigen das Verständnis des Wortes und den Kontext, den es im Roman verwendet wurde.
Hier sind einige Möglichkeiten , um Ihren Schülern dabei zu helfen, die Bedeutung der Vokabeln zu finden, die sie wählen:
Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die häufig mit der Geschichte gelehrt werden, und ein Beispiel für ein visuelles Vokabular.
Reichtum
(N.) Eine Fülle von wertvollen Besitztümern oder Geld
Beispiel: "Sein Vater war ein harter Arbeiter und ein intelligenter Geschäftsbär gewesen, und er hatte seinen ganzen Reichtum seinem Sohn gegeben."
Finsterer Blick:
(N.) Ein verärgerter Ausdruck
Beispiel: "Bär blickte auf seinen Stapel und blickte finster drein."
Ernte:
(V./n.) Der Prozess oder Zeitraum der Sammlung in Kulturen
Beispiel: "Als es Zeit für die Ernte war, rief Hare:" Wach auf, Bär! Sie bekommen die Tops und ich bekomme den Boden. '"
Andere Vokabeln, die verwendet werden könnten, sind:
Schulden, Gewinn, Geschäftspartner, betrogen, clever, faul und Kulturen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in Tops und Bottoms , indem Sie Visualisierungen erstellen.