Selbstachtung

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Grundlegende Fragen zum Selbstwertgefühl und Selbstwert

1. Was ist Selbstwertgefühl?
2. Was ist der Unterschied zwischen Selbstwertgefühl und Selbstkonzept ?
3. Welcher Zusammenhang besteht zwischen Selbstwertgefühl und Entscheidungsfindung?

Selbstachtung und Selbstwert

Wir möchten, dass unsere Schüler Entscheidungen treffen, die sowohl sie selbst als auch die Gemeinschaft verbessern. Wir können zwar keine Entscheidungen für sie treffen, aber als Lehrer können wir sicherlich Einfluss nehmen. Wenn ein Schüler sich gut fühlt und ein hohes Selbstwertgefühl hat, wird er sich selbst an die erste Stelle setzen, wenn er vor wichtigen Entscheidungen steht. Andererseits kann ein Schüler mit geringem Selbstwertgefühl gelegentlich oder ständig destruktive Entscheidungen treffen. Entwicklungsmäßig gesehen denken junge Menschen nicht zuerst an Konsequenzen, sondern haben ein Belohnungssystem entwickelt. Wenn Schüler sich selbst nicht wertschätzen und vor einer destruktiven Entscheidung stehen, fragen sie sich vielleicht: Warum nicht? Wenn sie ein geringes Selbstwertgefühl haben, haben sie vielleicht das Gefühl, nichts zu verlieren zu haben.

Mit den Aktivitäten zu Selbstwertgefühl und Entscheidungsfindung in diesem Leitfaden können Schüler Storyboards und Poster erstellen, die ihnen dabei helfen, ein positives Selbstwertgefühl und Selbstwertgefühl zu entwickeln. Sie werden ihr Selbstwertgefühl auf verschiedene Weise herausfordern. Die psychische Gesundheit ist ein unterschätzter Aspekt der Gesundheit, über den oft erst nachgedacht wird, wenn er sich negativ auf unser Leben auswirkt. Sie ist nicht sichtbar und schwer zu messen, sodass die psychische Gesundheit vor allem für Schüler zu einem nachträglichen Gedanken wird. Helfen wir unseren Schülern, sich selbst zu helfen, indem wir sie mit den Werkzeugen ausstatten, die sie brauchen!

Weitere Unterrichtsideen zum Thema Selbstwertgefühl

1. Positives Selbstgespräch üben – Die Schüler erstellen in einem Storyboard Stresssituationen und üben Selbstgespräche, um diese zu überwinden.
2. Wappen/Familienwappen – Die Schüler erstellen ihr eigenes Wappen in einem einzelligen Storyboard.
3. Dankbar für – Die Schüler beschreiben etwas, worüber sie sich derzeit in ihrem Leben freuen.