Cybermobbing und verbales Mobbing klingen unterschiedlich. Was online gesagt wird, wird normalerweise nie laut gesagt, besonders nicht ins Gesicht des Opfers. Es gibt viele Faktoren, die zu diesem Unterschied beitragen, einschließlich des Nicht-Sehens während des Tippens. Der Tyrann mag das Gefühl haben, dass das, was er sagt oder tut, keine große Sache ist. Sie dürfen keine Konsequenzen für ihr Handeln erkennen. Wenn Sie den Schaden Ihrer Worte nicht bemerken, kann dies auch die Wirkung des Gesagten beeinträchtigen. Wenn Mobber SMS schreiben, in sozialen Medien posten usw., können sie sich sofort über Angriffe auf andere freuen. Dies sind alles wichtige Konzepte, die Jugendliche verstehen müssen, wenn sie mit Technologie arbeiten. Diese Aktivität wird ihnen helfen, diese Ideen selbst zu entdecken.
In dieser Übung werden die Schüler ein Szenario von Cybermobbing und verbalem Mobbing veranschaulichen und erklären, warum es einfacher ist, eine über die andere zu wählen. Dies ist auch ein perfekter Diskussionsstarter für den Unterricht. Stellen Sie den Schülern offene Fragen wie: Würden Sie jemanden in der Schlange des Lebensmittelladens abschneiden? Die Schüler sollten alle nein sagen. Dann fragen Sie sie, warum sich die Leute in Autos dann gegenseitig abschneiden. Die Schüler geben normalerweise Gründe an, wie zum Beispiel, dass sie Ihr Gesicht nicht sehen können usw. Fragen Sie sie schließlich, ob diese Gründe auch Cybermobbing erleichtern.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Du wirst Cyberbullying und verbale Mobbing-Situationen erstellen und analysieren.