Literarische Konflikte sind ein weiteres wichtiges Element oft in ELA- Einheiten gelehrt. Aufbauend auf Vorkenntnissen, um Meisterschaft mit unseren Schülern zu erreichen, ist wichtig. Eine ausgezeichnete Weise, auf die verschiedenen Arten des literarischen Konflikts zu konzentrieren ist durch storyboarding. Nachdem Studenten wählen Sie ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt und stellen Sie es mit dem Storyboard Schöpfer ist ein guter Weg, um Ihre Lektion zu stärken!
In Macbeth ist Konflikt immer vorhanden. Ein großer Teil des Konflikts stammt von den drei Hexen und Hekate, die mit Macbeth Spielzeug spielen und schließlich Informationen zurückhalten, die seinen Untergang verursachen. Während jeder Handlung geben die Hexen Macbeth eine Prophezeiung, die wahr wird. Doch am Ende entscheiden sie, dass sie mit ihm verärgert sind, und beschließen, seinen Ruin zu bringen.
Wenn die Schüler Storyboards erstellen, die die Ursache und Wirkung verschiedener Konflikttypen zeigen, stärkt sie das analytische Denken über literarische Konzepte.
Duncons Erben kommen zurück, um Macbeth zu stürzen.
Lady Macbeth beginnt zu halluzinieren, glaubt, sie hat physische Blutflecken auf ihren Händen ... "Warum werden diese nicht abwaschen?"
Am Ende des Spiels ist Macbeth mit den vereinten Armeen von Schottland konfrontiert, angeführt von Macduff.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in Macbeth zeigt .
Beginnen Sie die Lektion mit der Diskussion des Konzepts der Charaktermotivationen und wie sie Konflikte in der Literatur auslösen. Stellen Sie das Stück „Macbeth“ und die Hauptfiguren vor. Erklären Sie, dass die Schüler die Konflikte im Stück analysieren, indem sie sich mit den Beweggründen der Charaktere befassen. Geben Sie einen kurzen Überblick über die ausgewählte Szene oder den ausgewählten Konflikt, auf den Sie sich in dieser Lektion konzentrieren werden.
Weisen Sie den Schülern eine bestimmte Szene oder einen bestimmten Konflikt aus Macbeth zu. Stellen Sie sicher, dass die Szene die Motivationen der Charaktere hervorhebt, die zu Konflikten führen. Weisen Sie die Schüler an, die Szene sorgfältig zu lesen und die beteiligten Charaktere, ihre Beweggründe und die Art und Weise, wie diese Beweggründe zu Konflikten führen, zu identifizieren. Ermutigen Sie sie, sich Notizen zu machen und wichtige Zitate aufzuschreiben, die die Wünsche und Ziele der Charaktere offenbaren.
Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen auf und lassen Sie jede Gruppe die Beweggründe der an der zugewiesenen Szene beteiligten Charaktere besprechen. Bitten Sie die Schüler, über die folgenden Fragen nachzudenken: Was sind die Wünsche oder Ziele der Figur in dieser Szene? Wie kollidieren diese Wünsche mit denen anderer Charaktere? Wie treiben die Motivationen der Figur den Konflikt voran? Moderieren Sie eine Klassendiskussion, bei der jede Gruppe ihre Ergebnisse und Einsichten austauscht und dabei den Einfluss der Charaktermotivationen auf den Konflikt hervorhebt.
Beauftragen Sie die Schüler, einzelne Aufsätze zu schreiben, in denen die Motivationen der Charaktere in der von ihnen untersuchten Szene analysiert werden. Ermutigen Sie die Schüler zu erforschen, wie diese Motivationen die Handlungen und Entscheidungen der Charaktere beeinflussen und letztendlich zu Konflikten führen. Beenden Sie die Lektion mit einer Klassendiskussion, in der einige Schüler ihre Aufsätze und Erkenntnisse über die Motivationen und Konflikte der Charaktere austauschen.
Der zentrale Konflikt in „Macbeth“ dreht sich um Macbeths inneren Kampf zwischen seinem ungezügelten Ehrgeiz und seinem moralischen Gewissen. Dieser innere Konflikt treibt die gesamte Handlung voran, da Macbeths Machthunger ihn dazu bringt, abscheuliche Taten zu begehen, was eine Kette von Ereignissen auslöst, die in einer Tragödie gipfeln. Sein innerer Kampf zwischen Ehrgeiz und Schuldgefühlen ist der Motor, der die Erzählung vorantreibt und letztendlich zu seinem Untergang führt.
Mehrere äußere Konflikte in „Macbeth“ sind auf Machtkämpfe und Gegensätze zwischen den Charakteren zurückzuführen. Der primäre äußere Konflikt ist der Machtkampf zwischen Macbeth und Macduff, der die Opposition gegen Macbeths tyrannische Herrschaft darstellt. Dieser Konflikt ist Ausdruck des umfassenderen Kampfes um die Macht, bei dem Macbeths Thronbesteigung Widerstand und Rebellion auslöst. Darüber hinaus veranschaulichen die Konflikte zwischen Macbeth und Banquo sowie zwischen Macbeth und Malcolm die Machtkämpfe, die die Dynamik des Stücks prägen.
Arbeitsblätter sind wertvolle Hilfsmittel, um Schüler in Diskussionen über die moralischen Dilemmata einzubeziehen, die sich aus den Konflikten in „Macbeth“ ergeben. Diese Arbeitsblätter können Fragen enthalten, die die Schüler dazu anregen, darüber nachzudenken, wie die Handlungen der Charaktere durch ihre internen und externen Konflikte bestimmt werden. Durch die Erforschung der moralischen Entscheidungen der Charaktere können sich die Schüler mit übergreifenden Themen wie dem korrumpierenden Einfluss von Ehrgeiz und den Folgen von Verrat befassen. Diese Diskussionen helfen den Schülern, die Konflikte mit den umfassenderen Themen des Stücks in Verbindung zu bringen und so ihr Verständnis für die komplexe moralische Landschaft von „Macbeth“ zu verbessern.
Während Macbeth und Lady Macbeth im Zentrum der Konflikte des Stücks stehen, spielen Nebenfiguren wie die Hexen und Lady Macduff eine wichtige Rolle bei der Beeinflussung der Entscheidungen der Hauptfiguren. Die Prophezeiungen der Hexen wecken Macbeths Ehrgeiz und lösen die Konflikte aus. Lady Macduff bildet durch ihre Unschuld und Verletzlichkeit einen Kontrast zu Lady Macbeth und verdeutlicht die moralischen Konsequenzen der Handlungen der Charaktere. Diese Nebenfiguren haben einen indirekten, aber wirkungsvollen Einfluss auf die Konflikte und Entscheidungen der Hauptfiguren und tragen zur Komplexität und Tiefe des Stücks bei.