Die Schüler können ein Storyboard erstellen und zeigen, das das Konzept der Fünf-Akt-Struktur einfängt, indem sie ein Sechs-Zellen-Storyboard, wie das unten. Für jede Zelle, haben die Schüler eine Szene, die die Handlungen in der Reihenfolge folgt: Prolog, Konflikt, steigende Aktion, Climax, Falling Action und Denouement.
Das Stück spielt in Schottland.
Ein Krieg ist zu Ende. Der schottische General Macbeth und sein treuer Freund Banquo sind siegreich geworden. Allerdings haben drei Hexen eine böse Handlung gegen Macbeth gebraut, und wenn sie ihn treffen, sagen sie ihm, dass er König sein wird! "Wir werden Macbeth sagen, dass er Thane und König sein wird! Wie für Banquo, wird er Könige haben! "
Macbeth und seine Frau töten den König und nehmen den Thron. Sie gehen auf eine tyrannische Tötung. Die Aktion erhebt sich, als das Publikum sieht, wie ehrgeizig Macbeth und Lady Macbeth geworden sind.
"Wie kann ich eines Tages König sein?"
"Macbeth, wir mussten König Duncan töten, und wir müssen andere töten, um unseren Platz auf dem Thron zu halten!"
Macbeth hält ein Bankett und sieht den Gespenst von Banquo (den Macbeth getötet hatte). Lady Macbeth wird geistig instabil, und das Paar beginnt, die Konsequenzen ihrer mörderischen Taten zu fürchten.
Eine Rebellion wird von Macduff angezettelt, um den Thron für den verbannten Sohn von Duncan wiederherzustellen. Macbeth lernt eine Reihe von Prophezeiungen von den Hexen und beginnt zu glauben, dass er gerettet werden wird.
Die drei Hexenvorhersagen werden wahr, und die Burg wird gestürmt. Macbeth wird getötet.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein visuelles Diagramm von Macbeth .
Beginnen Sie die Lektion, indem Sie die Schüler fragen, ob sie mit dem Konzept einer Fünf-Akt-Struktur in einem Theaterstück vertraut sind. Erklären Sie kurz die Struktur der fünf Akte und skizzieren Sie die fünf Akte und ihre Bedeutung für die Gestaltung der Handlung und Charakterentwicklung eines Stücks. Stellen Sie das Ziel der Lektion vor: die Struktur der fünf Akte von Macbeth zu analysieren und sie mit den Strukturen anderer Shakespeare-Stücke zu vergleichen. Erwähnen Sie, dass eine vergleichende Analyse uns helfen kann, die einzigartigen Aspekte von Macbeths Struktur zu verstehen.
Geben Sie einen kurzen Überblick über Macbeth, seine Handlung und wichtige Ereignisse. Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen auf und verteilen Sie Kopien von „Macbeth“ an jede Gruppe. Weisen Sie jede Gruppe an, die Schlüsselereignisse in jedem der fünf Akte von Macbeth zu identifizieren und zu besprechen. Lassen Sie sie eine einfache Gliederung oder Zusammenfassung der Akte erstellen, um Macbeths Struktur zu verstehen.
Besprechen Sie die Bedeutung der vergleichenden Analyse und wie sie ihr Verständnis von Macbeth vertiefen kann. Stellen Sie Auszüge oder Zusammenfassungen aus anderen Shakespeare-Stücken bereit (z. B. Hamlet, Romeo und Julia). Weisen Sie jede Gruppe an, die Fünf-Akte-Struktur von Macbeth zu analysieren und sie mit der Struktur der anderen Stücke zu vergleichen. Ermutigen Sie sie, Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Handlungsverlauf, der Charakterentwicklung und den thematischen Elementen zu berücksichtigen.
Lassen Sie jede Gruppe der Klasse ihre Ergebnisse der vergleichenden Analyse vorstellen. Fördern Sie Diskussionen darüber, was sie in Macbeths Struktur beobachtet haben und wie sie im Vergleich zu anderen Stücken abschneidet. Regen Sie eine Klassendiskussion an, um Schlussfolgerungen darüber zu ziehen, was Macbeths Fünf-Akte-Struktur einzigartig macht und wie sie zur Wirkung des Stücks beiträgt.
In einem Storyboard, das „Macbeth“ zusammenfasst, sollten die Schüler wichtige Ereignisse, Charakterinteraktionen und thematische Elemente aus jedem Akt festhalten. Dies könnte die visuelle Darstellung zentraler Szenen, einschließlich der Aktionen und Ausdrücke der Charaktere, beinhalten. Bildunterschriften und kurze Beschreibungen sollten die Bilder begleiten und den Kontext für jedes Bild bereitstellen. Darüber hinaus kann die Einbindung einprägsamer Zitate aus dem Text dazu beitragen, das Wesentliche der Handlung zu vermitteln.
Kreativität in Storyboards kann auf verschiedene Weise erreicht werden. Die Schüler können künstlerische Elemente wie Illustrationen und Farbschemata verwenden, um die Stimmung jedes Akts hervorzurufen. Beispielsweise könnten sie dunklere Farben für Szenen mit einem düsteren Ton und hellere Farben für Momente der Hoffnung oder Unschuld verwenden. Darüber hinaus verleiht die Einbindung von Bildunterschriften oder Textkommentaren, die die Bedeutung der einzelnen Szenen oder der Entwicklung der einzelnen Charaktere erläutern, dem Storyboard Tiefe und Kontext und macht es informativer.
Ja, interaktive Arbeitsblätter können so gestaltet werden, dass die Schüler aktiv in die Analyse der Struktur des Stücks einbezogen werden. Diese Arbeitsblätter können Fragen enthalten, die von den Schülern verlangen, sich mit der Charakterentwicklung, der thematischen Erkundung und der dramatischen Spannung in jedem Akt auseinanderzusetzen. Darüber hinaus können sie die Schüler dazu ermutigen, Verbindungen zwischen den Handlungen herzustellen, Motive zu erforschen und die Wirkung wichtiger Ereignisse zu bewerten. Solche interaktiven Aktivitäten fördern kritisches Denken und ein tieferes Verständnis von „Macbeth“.
Arbeitsblätter können eine Reihe von Bewertungsfragen und Aktivitäten enthalten, um eine effektive Analyse der Struktur des Stücks zu fördern. Dazu können Fragen gehören, die die Schüler auffordern, die entscheidenden Wendepunkte in jedem Akt zu identifizieren und zu erklären, die Konflikte und Charaktermotivationen zu analysieren und die Konsequenzen der Entscheidungen der Charaktere zu untersuchen. Vergleichende Aktivitäten, etwa die Untersuchung, wie frühere Akte die Bühne für spätere Akte bereiten, können den Schülern helfen, die Gesamtstruktur von „Macbeth“ zu verstehen. Diese Bewertungselemente fördern kritisches Denken und ein umfassendes Verständnis der fünfaktigen Struktur des Stücks.