Aktivitätsübersicht
Den Schülern zu Beginn des Jahres das Thema "Growth Mindset" beizubringen, ist eine wunderbare Möglichkeit, die Schüler auf ein erfolgreiches Jahr vorzubereiten, in dem sie Herausforderungen angehen und als Lerngemeinschaft wachsen. Growth Mindset, wie von der Autorin Carol S. Dwek beschrieben, ist die Überzeugung, dass Menschen alle das Potenzial haben, ihre Fähigkeiten zu trainieren, anstatt mit angeborenen Fähigkeiten geboren zu werden. Growth Mindset lehrt, dass unsere Intelligenz, Kreativität und Sportlichkeit keine festen und angeborenen Eigenschaften sind, sondern erlernte Fähigkeiten, die durch Ausdauer, Anstrengung, das Annehmen neuer Herausforderungen und das Lernen aus Fehlern verbessert werden können. Den Schülern beizubringen, dass ihr Gehirn in der Lage ist, zu wachsen, ermöglicht es ihnen, sich ermächtigt zu fühlen. Carol S. Dweck sagt: "Fehler ist Information, wir bezeichnen sie als Fehler, aber es ist eher so, 'Das hat nicht funktioniert, ich bin ein Problemlöser und ich werde etwas anderes versuchen.'" dass Versagen und das Begehen von Fehlern ein wesentlicher Bestandteil des Lernprozesses und des „Gehirnwachstums“ sind, werden sie sicherer, Risiken einzugehen und neue Herausforderungen anzugehen. Wie Dweck sagt, werden die Schüler lernen, "Herausforderungen zu lieben, von Fehlern fasziniert zu sein, Anstrengung zu genießen und weiter zu lernen".
Lehrer möchten vielleicht ein Buch lesen, Videos ansehen oder andere Lehrmaterialien verwenden, die das Konzept der Wachstumsmentalität vermitteln. Nach der Diskussion des Konzepts erstellen die Schüler ein T-Diagramm, in dem die Eigenschaften und Unterschiede einer "Fixed Mindset" vs. einer "Growth Mindset" verglichen werden .
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erklären Sie den Unterschied zwischen Growth Mindset und Fixed Mindset.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Denken Sie an 4 verschiedene Beispiele für eine feste Denkweise im Vergleich zu einer Wachstumsmentalität.
- Fügen Sie mithilfe der T-Diagramm-Vorlage verschiedene Szenen, Charaktere, Symbole und Elemente hinzu, die jedes Ihrer vier Beispiele deutlich veranschaulichen.
- Sparen Sie oft!
Anforderungen: Vier verschiedene Beispiele für ein Fixed Mindset vs. ein Growth Mindset mit Illustrationen und Schrift, die jedes klar vermitteln.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Den Schülern zu Beginn des Jahres das Thema "Growth Mindset" beizubringen, ist eine wunderbare Möglichkeit, die Schüler auf ein erfolgreiches Jahr vorzubereiten, in dem sie Herausforderungen angehen und als Lerngemeinschaft wachsen. Growth Mindset, wie von der Autorin Carol S. Dwek beschrieben, ist die Überzeugung, dass Menschen alle das Potenzial haben, ihre Fähigkeiten zu trainieren, anstatt mit angeborenen Fähigkeiten geboren zu werden. Growth Mindset lehrt, dass unsere Intelligenz, Kreativität und Sportlichkeit keine festen und angeborenen Eigenschaften sind, sondern erlernte Fähigkeiten, die durch Ausdauer, Anstrengung, das Annehmen neuer Herausforderungen und das Lernen aus Fehlern verbessert werden können. Den Schülern beizubringen, dass ihr Gehirn in der Lage ist, zu wachsen, ermöglicht es ihnen, sich ermächtigt zu fühlen. Carol S. Dweck sagt: "Fehler ist Information, wir bezeichnen sie als Fehler, aber es ist eher so, 'Das hat nicht funktioniert, ich bin ein Problemlöser und ich werde etwas anderes versuchen.'" dass Versagen und das Begehen von Fehlern ein wesentlicher Bestandteil des Lernprozesses und des „Gehirnwachstums“ sind, werden sie sicherer, Risiken einzugehen und neue Herausforderungen anzugehen. Wie Dweck sagt, werden die Schüler lernen, "Herausforderungen zu lieben, von Fehlern fasziniert zu sein, Anstrengung zu genießen und weiter zu lernen".
Lehrer möchten vielleicht ein Buch lesen, Videos ansehen oder andere Lehrmaterialien verwenden, die das Konzept der Wachstumsmentalität vermitteln. Nach der Diskussion des Konzepts erstellen die Schüler ein T-Diagramm, in dem die Eigenschaften und Unterschiede einer "Fixed Mindset" vs. einer "Growth Mindset" verglichen werden .
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erklären Sie den Unterschied zwischen Growth Mindset und Fixed Mindset.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Denken Sie an 4 verschiedene Beispiele für eine feste Denkweise im Vergleich zu einer Wachstumsmentalität.
- Fügen Sie mithilfe der T-Diagramm-Vorlage verschiedene Szenen, Charaktere, Symbole und Elemente hinzu, die jedes Ihrer vier Beispiele deutlich veranschaulichen.
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|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
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