Die ELA Common Core Standards in der High School verlangen von den Schülern, dass sie ihre formalen Schreibfähigkeiten verbessern, indem sie gut durchdachte Aufsätze und Argumente erstellen, die angemessen strukturiert sind. Sie brauchen auch Schüler, die effektive argumentative Schreibmethoden anwenden, um eine Position oder Perspektive zu verteidigen.
Die Fähigkeit, gegensätzliche Standpunkte zu dekonstruieren und zu validieren oder zu entlarven, ist für starkes überzeugendes Schreiben unerlässlich. Dies setzt ein grundlegendes Verständnis der Rhetorik voraus. Die aristotelischen Konzepte von Ethos, Pathos und Logos zu lehren, um das Verständnis der Schüler für gute Argumente zu verbessern, ist ein fantastischer Ansatz, um ihr Verständnis für effektive Argumente zu kultivieren. Die Schüler können dann die Wirksamkeit dieser Methoden in einer Schrift, Rede oder einem Brief beurteilen.
„I Have a Dream“ von Martin Luther King Jr. ist eine der berühmtesten zitierten Reden der Geschichte. Darin verwendet King Rhetorik, um die Emotionen, Werte und Logik seines Publikums anzusprechen. Dadurch ist er in der Lage, ein starkes Argument für Bürgerrechte vorzubringen. Es lohnt sich also, das Ethos (Fachwissen), das Pathos (emotionale Anziehungskraft) und das Logo (Logik) der Rede zu untersuchen, um sie in einige Kernelemente zu zerlegen.
Die Rede wurde am 28. August 1963 am Lincoln Memorial in Washington DC während des Marsches auf Washington für Arbeitsplätze und Freiheit gehalten. Im Mittelpunkt stehen die Träume, die King hatte, der in getrennten Zeiten von Schwarzen und Weißen aufgewachsen war. Der Sprachtext enthielt eine Wiederholung der Zeile "I Have a Dream ..." wie zum Beispiel:
„Ich habe einen Traum, dass eines Tages genau dort in Alabama kleine schwarze Jungen und kleine schwarze Mädchen die Hand mit kleinen weißen Jungen und weißen Mädchen als Schwestern und Brüder reichen können.“
„Ich habe einen Traum, dass meine vier kleinen Kinder eines Tages in einer Nation leben werden, in der sie nicht nach ihrer Hautfarbe, sondern nach ihrem Charakter beurteilt werden.“
Um die Wirkung dieser Rede wirklich zu verstehen, müssen wir zuerst die Bedeutung hinter Ethos (Expertise), Pathos (emotionaler Appell) und Logos (Logik) verstehen.
Ethos ist die Glaubwürdigkeit des Sprechers. Um Ethos zu etablieren, muss ein Redner als Experte für das jeweilige Thema angesehen werden oder jemand sein, dem das Publikum vertraut. King war sowohl ein Experte für Bürgerrechte als auch jemand, der von der afroamerikanischen Gemeinschaft hoch respektiert wurde. Das gab seiner Rede viel Autorität und machte sie überzeugender.
„Ich habe einen Traum, dass meine vier kleinen Kinder eines Tages in einer Nation leben werden, in der sie nicht nach ihrer Hautfarbe, sondern nach ihrem Charakter beurteilt werden.“
Pathos ist der Einsatz von Emotionen, um ein Publikum zu überzeugen. King gelingt es hervorragend, mit Pathos die Emotionen seines Publikums anzusprechen. Zum Beispiel spricht er über die Träume, die er für seine Kinder hat und wie er möchte, dass sie nach ihrem Charakter beurteilt werden, anstatt nach ihrer Hautfarbe. Dies ist eine kraftvolle Botschaft, die zu den Herzen der Menschen spricht und sie zum Handeln motiviert.
„Vor fünfzig Jahren unterzeichnete ein großer Amerikaner, in dessen symbolischem Schatten wir heute stehen, die Emanzipationserklärung. Dieses bedeutsame Dekret ist ein großes Leuchtfeuer der Hoffnung für Millionen von Negersklaven, die in den Flammen vernichtender Ungerechtigkeit versengt wurden. Es war ein freudiger Tagesanbruch, der die lange Nacht ihrer Gefangenschaft beendete. Aber 100 Jahre später ist der Neger immer noch nicht frei.“
Logos ist die Verwendung von Logik und Vernunft, um ein Publikum zu überzeugen. King verwendet während seiner Rede Logos, indem er Beweise und Argumente dafür liefert, warum Bürgerrechte wichtig sind. Er verwendet auch Analogien und Metaphern, um seine Punkte zu veranschaulichen. Zum Beispiel vergleicht er Schwarze mit „einer Nation von Schafen“, die von einem „Esel“ (dem weißen Establishment) in die Irre geführt werden. Dieser Vergleich hilft, ein Bild in den Köpfen seiner Zuhörer zu zeichnen und macht seine Argumentation verständlicher.
„Die wunderbare neue Militanz, die die Negergemeinschaft erfasst hat, darf uns nicht dazu verleiten, allen Weißen zu misstrauen, denn viele unserer weißen Brüder, wie ihre heutige Anwesenheit hier beweist, haben erkannt, dass ihr Schicksal mit unserem Schicksal verbunden ist. Sie haben erkannt, dass ihre Freiheit untrennbar mit unserer Freiheit verbunden ist. Wir können nicht alleine gehen.“
Sie können die Schreibvorlage „Ich habe einen Traum“ während des Unterrichts verwenden, um die Schüler dazu zu bringen, über die verschiedenen Elemente von Kings Rede nachzudenken. Die Vorlage hat Abschnitte für alle drei besprochenen Komponenten; Ethos, Pathos & Logos. Diese Vorlage kann auch als Leitfaden für Schüler verwendet werden, um ihre eigenen Reden zu schreiben.
Jeder Abschnitt hilft den Schülern bei der rhetorischen Analyse der Rede Ich habe einen Traum, indem sie ihnen ermöglichen, ein Zitat einzugeben, das zu jedem Abschnitt der Vorlage gehört. Die Schüler können dann diese Ethos-, Pathos- und Logo-Abschnitte von I Have a Dream verwenden, um jedes Beispielzitat mit Charakteren, Szenen und Emotionen zu veranschaulichen.
Nehmen Sie zum Beispiel Logos. Die Logos der Rede sind die Argumente und Beispiele, die Dr. King verwendet, um seine Argumentation zu untermauern. Diese Logos-Zitate können aus berühmten Fällen, Statistiken oder sogar aus der Geschichte stammen. Hier sind einige Beispiele für Logos in der Rede „Ich habe einen Traum“:
„Amerika hat den Negern einen ungedeckten Scheck ausgestellt, einen Scheck, der mit dem Vermerk ‚unzureichende Deckung‘ zurückkam.“
Oder
„Wir können niemals zufrieden sein, solange der Neger ein Opfer der unsäglichen Schrecken der Polizeibrutalität ist. Wir können niemals zufrieden sein, solange unsere von der Reisemüdigkeit schweren Körper keine Unterkunft in den Motels der Autobahnen und den Hotels der Städte finden können.“
Martin Luther King verwendet Ethos in seiner Rede, indem er seine Referenzen als Baptistenprediger und Bürgerrechtler diskutiert. Er spricht auch über seine Erfahrungen mit Diskriminierung und wie er die Auswirkungen der Segregation aus erster Hand erlebt hat. Indem er seine persönlichen Erfahrungen teilt, etabliert er sich als glaubwürdige Quelle zum Thema Bürgerrechte.
Neben der Erörterung seiner eigenen Erfahrungen zitiert King auch andere Quellen, um seine Argumentation zu untermauern. Er spricht über die Gründerväter und wie sie „einen Schuldschein unterzeichneten, dessen Erbe jeder Amerikaner werden sollte“. Er verweist auch auf die Emanzipationserklärung und wie sie ein „großes Leuchtfeuer der Hoffnung“ für Afroamerikaner war.
Martin Luther King verwendet Pathos in seiner Rede, indem er die Erfahrungen von Afroamerikanern teilt, die Diskriminierung und Segregation ausgesetzt waren. Er spricht darüber, wie Afroamerikaner „in den Flammen vernichtender Ungerechtigkeit versengt“ wurden und dass sie auch 100 Jahre nach der Emanzipationsproklamation immer noch nicht frei sind. Indem er diese kraftvollen Geschichten erzählt, löst er bei seinem Publikum eine emotionale Reaktion aus und stärkt sein Argument für Bürgerrechte.
King verwendet auch Analogien und Metaphern, um seine Punkte zu veranschaulichen. Zum Beispiel sein Vergleich der Afroamerikaner mit „einer Nation von Schafen“ und des weißen Establishments mit „Esel“. Dieser Vergleich hilft dabei, ein lebendiges Bild der Situation zu zeichnen, und macht seine Argumentation für sein Publikum verständlicher.
Martin Luther King verwendet in seiner Rede Logos, indem er Statistiken und historische Ereignisse zitiert, um seine Argumentation zu untermauern. Er spricht darüber, wie Afroamerikaner in den Bereichen Wohnen, Bildung und Beschäftigung diskriminiert wurden. Er verweist auch auf die Verfassung und die Unabhängigkeitserklärung, um zu zeigen, wie alle Männer gleich behandelt werden sollen. Anhand dieser Fakten und Zahlen demonstriert er, dass Segregation ungerecht ist und abgeschafft werden muss.
King verwendet während seiner Rede auch eine überzeugende Sprache. Zum Beispiel spricht er darüber, wie Afroamerikaner „in die Hauptstadt unserer Nation gekommen sind, um einen Scheck einzulösen“, der von den Gründervätern ausgestellt wurde. Diese Analogie hilft seinem Publikum zu verstehen, dass Bürgerrechte nicht nur ein Problem der Schwarzen, sondern ein amerikanisches Problem sind. Es ist etwas, worüber sich jeder Sorgen machen und daran arbeiten sollte, es zu beheben.
Insgesamt lehrt die Aktivitätsressource die Kinder über Ethos, Pathos und Logos. Es ist eine gute Möglichkeit, das Thema einzuführen und es den Kindern zu ermöglichen, es tiefer zu erforschen.
Wenn wir uns ansehen, wie Martin Luther King Rhetorik verwendet, können wir sehen, dass er alle drei Überzeugungsmethoden von Aristoteles anwendet: Ethos, Pathos und Logos. Schon früh in der Rede stellt er seine Glaubwürdigkeit als Leiter unter Beweis, indem er über seine Erfahrungen mit Diskriminierung spricht und seine Referenzen als Baptistenpastor teilt. Während der gesamten Rede verwendet er eine emotionale Sprache, um mit seinem Publikum in Kontakt zu treten und ein Bild von den Kämpfen zu zeichnen, mit denen Afroamerikaner konfrontiert sind. Er verwendet auch Logik und Argumentation, um seine Argumentation zu untermauern, indem er Statistiken und historische Ereignisse zitiert.
Die Art und Weise, wie er die drei Eckpfeiler verwendet, um eine Rede wirkungsvoll zu gestalten, wird den Kindern die Bedeutung der Rhetorik beim öffentlichen Reden beibringen. Sie können dann literarische Mittel in der Rede „Ich habe einen Traum“ verwenden, kreativ werden und anfangen, ihre eigenen Szenen aufzubauen, mit Charakteren, die die Zitate aus jedem Abschnitt, den sie ausgewählt haben, zum Leben erwecken. Auf diese Weise können sie den ELA Common Core Standards der High School zeigen, dass Ihre Lehrmethoden und Ihre Schule den Kindern die Lernressourcen zur Verfügung stellen, um die Fähigkeit zu entwickeln, komplexe Informationstexte zu finden, zu lesen und zu verstehen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard mit Beispielen für Ethos, Pathos und Logos aus dem Text.
Beginnen Sie die Lektion mit der Erläuterung von Ethos, Pathos und Logos. Hierbei handelt es sich um Überzeugungstechniken, mit denen ein Publikum überzeugt wird und die für eine effektive Kommunikation und ein effektives Schreiben von entscheidender Bedeutung sind. Verwenden Sie einfache, nachvollziehbare Beispiele, um jedes zu beschreiben: Ethos als Schaffung von Glaubwürdigkeit oder Vertrauen, Pathos als Appell an Emotionen und Logos als Verwendung von Logik oder Vernunft. Verweisen Sie auf „I Have a Dream“, um zu zeigen, wie Martin Luther King Jr. diese Techniken effektiv eingesetzt hat.
Fahren Sie nach der Einführung mit der Analyse spezifischer Teile von „I Have a Dream“ fort, in denen King Ethos, Pathos und Logos verwendet. Unterteilen Sie die Rede in Abschnitte und arbeiten Sie mit den Schülern zusammen, um herauszufinden, welche Technik in den einzelnen Abschnitten verwendet wird. Besprechen Sie, wie jede Technik dem Gesamtzweck der Rede dient und ihre Überzeugungskraft steigert. Diese Übung stärkt nicht nur ihr Verständnis der Konzepte, sondern veranschaulicht auch, wie diese Techniken effektiv kombiniert werden können.
Nachdem die Schüler nun über ein solides Verständnis von Ethos, Pathos und Logos verfügen und diese in Aktion gesehen haben, fordern Sie sie auf, ihre eigenen kurzen Aufsätze, Reden oder Briefe unter Verwendung dieser Techniken zu schreiben. Stellen Sie ihnen eine Vorlage oder Gliederung zur Verfügung, die ihnen beim Strukturieren ihres Schreibens hilft. Ermutigen Sie sie, über ein Thema oder Thema nachzudenken, das ihnen am Herzen liegt, denn das eignet sich ganz natürlich für einen überzeugenden Schreibstil.
Schließen Sie die Lektion mit einer Peer-Review-Sitzung ab. Die Studierenden tauschen ihre Schriften untereinander zur Durchsicht aus. Ermutigen Sie sie, Feedback speziell zur Verwendung und Wirksamkeit von Ethos, Pathos und Logos im Stück zu geben. Zum Abschluss bringen Sie die Klasse zu einer reflektierenden Diskussion zusammen. Bitten Sie die Schüler, ihre Erfahrungen mit dem Schreiben mit diesen Techniken zu teilen und wie sich ihre Sicht auf überzeugendes Schreiben verändert hat.
Ethos ist ein Schreibstil, der an die Autorität des Lesers appelliert und so Vertrauen aufbaut. Pathos appelliert an die Emotionen des Lesers und Logos appelliert an die Fähigkeit des Lesers zur Vernunft. All dies sind Schreibweisen, die den Leser dazu bringen, dem zu vertrauen, zu glauben und zu fühlen, was der Autor sagt.
Dr. Kings Rede hatte zwei Hauptziele: Rassismus zu beenden und die Aufmerksamkeit auf gleiche bürgerliche und wirtschaftliche Rechte für alle Menschen zu lenken.
Dr. King hielt diese berühmte Rede am 28. August 1963 beim Marsch auf Washington in Washington, DC