Eine weitere großartige Möglichkeit, um Ihre Schüler engagieren, ist durch die Erstellung von Storyboards, die Tone, Word Choice, Imagery, Style und Theme untersuchen. Diese Aktivität wird mit dem Akronym " TWIST " bezeichnet. In einem TWIST konzentrieren sich die Schüler auf einen bestimmten Absatz oder wenige Seiten, um die Bedeutung des Autors tiefer zu sehen.
Mit Hilfe des ersten Paragraphen von "The Scarlet Ibis" können die Schülerinnen und Schüler zeigen, was in der Geschichte geschehen wird, während sie eine gute Vorstellung von der Stimme des Autors bekommen.
Es war in der Gewürznelke der Jahreszeiten; Der Sommer war tot, aber der Herbst war noch nicht geboren, daß das Ibis in dem blutenden Baum leuchtete. Der Blumengarten war mit verfaulenden braunen Magnolienblättern und Eisengeweben gewachsen Rang inmitten der lila Phlox gespannt. Die fünf Uhr durch den Schornstein kennzeichneten noch Zeit, aber das oriole Nest in der Ulme war unerwünscht und schaukelte hin und her wie eine leere Wiege. Die letzten Friedhofblüten blühten, und ihr Geruch trieb über das Baumwollfeld und durch jedes Zimmer unseres Hauses und sprach leise die Namen unserer Toten.
| T |
TON | Trauer: Erinnerungen an diejenigen, die gestorben sind, vielleicht ein Kind. |
|---|---|---|
| W |
WORTWAHL | Tot, nicht geboren, blutend, befleckt, faulend, braun, ironweeds, rank, unbewohnt, leere wiege, friedhof, trieb |
| ich |
BILD | "... das Oriole-Nest in der Ulme war unbewohnt und schaukelte wie eine leere Wiege hin und her." Dieses Bild eines leeren Nestes deutet auf ein vermisstes Kind hin. |
| S |
STIL | Der Autor nutzt die Vorahnungen in den folgenden Zeilen: "Sommer war tot, aber der Herbst war noch nicht geboren"; "... der letzte Friedhof blüht"; "Leise sprechen die Namen unserer Toten". |
| T |
THEMA | Der Erzähler spricht in einer Vergangenheit, mit Worten und Bilder, die wie das Thema klingen könnte die Übergabe oder Erinnerung eines geliebten Menschen. |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Führen Sie eine TWIST-Analyse einer Auswahl aus "The Scarlet Ibis" durch. Denken Sie daran, dass TWIST für Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme steht.
Lehrer können den Schülern interessante Texte zur Verfügung stellen, um den vom Autor im Text verwendeten Ton zu analysieren. Ermutigen Sie die Schüler, jedes Wort und jede Zeile mehrmals gründlich zu lesen, damit sie auf die kleinsten Details hinweisen können.
Suchen Sie nach Wörtern und Phrasen, die den Ton angeben. Beispielsweise bedeuten Adjektive wie „freudig“, „feierlich“ oder „optimistisch“ oft einen guten Ton, während Begriffe wie „enttäuschend“, „wütend“ oder „tragisch“ einen negativen Ton andeuten. Manchmal können Autoren auch eine neutrale Sprache verwenden und diese der Interpretation der Leser überlassen.
Schüler können viel über den Ton eines Satzes lernen, indem sie sich dessen Struktur und Interpunktion ansehen. Lange, komplizierte Sätze suggerieren möglicherweise einen eher analytischen oder introspektiven Ton, während kurze, einfache Wörter häufig einen direkten und maßgeblichen Ton zum Ausdruck bringen.
Selbst wenn der Text klein ist, kann sich der Ton manchmal ändern. Bitten Sie die Schüler, sorgfältig zu analysieren, ob sich der Ton im Verlauf der Geschichte ändert oder ob er konsistent bleibt. Wenn sich der Ton ändert, ermutigen Sie die Schüler, fundierte Vermutungen anzustellen und den Grund für die Änderung herauszufinden.
Bitten Sie die Schüler, sich andere Schriften desselben Autors anzusehen und Vergleiche anzustellen. Lehrer können ein paar Fragen stellen, z. B.: „Was ist der Schreibstil des Autors?“ Verwendet der Autor in verschiedenen Geschichten ähnliche Töne? Wenn ja, warum usw.
„The Scarlet Ibis“ hat einen Ton, der Selbstbeobachtung, Reue und Nostalgie vereint. Bruder erzählt die Geschichte im Nachhinein und denkt mit Bedauern und Scham darüber nach, was passiert ist. Die Erzählung gewinnt durch diesen introspektiven Ton an Tiefe, der auch dazu beiträgt, die Themen der Geschichte hervorzuheben. Insgesamt können die Schüler über die Verwendung negativer und spezifischer Formulierungen nachdenken, um ein tieferes Verständnis für den Ton und die Gefühle des „Autors“ in der Geschichte zu erlangen.
Der Roman verwendet häufig den Scharlachroten Ibis als Symbol. Es steht für die Zerbrechlichkeit des Daseins und die Schönheit einer unbarmherzigen Umwelt. Doodle ist eine Darstellung sowohl von Zerbrechlichkeit als auch von Individualität. Doodle ist gezwungen, den Sarg zu berühren, der für den Tod steht und das traurige Ende ankündigt. Doodles Bruder versteht dies zunächst nicht, aber als die Zeit vergeht und er über seine Handlungen und Doodles Zustand nachdenkt, erkennt er dieses Detail.