Der Blickwinkel bietet die Augen, Ohren und Gedanken eines Charakters. Durch die Analyse der Sicht können die Schüler Einblicke in den Zweck des Autors, das Thema und die Stimme sammeln. In dieser Aktivität werden die Studierenden den Standpunkt des Autors untersuchen und Wege erkennen, wie es einzigartig ist, Elemente der Geschichte zu verstehen.
"Maria hatte gedacht, dass es anders sein muss als andere Gärten, die seither nicht alleine gelassen wurden ..."
"Das Rotkehlchen war enorm beschäftigt. Er war sehr erfreut, dass die Gartenarbeit auf seinem eigenen Gut begonnen hat. "
"Colin errötete triumphierend. Er hatte sich selbst glauben lassen, dass er gut werden würde, was wirklich mehr als die Hälfte der Schlacht war. Wenn er sich dessen bewusst gewesen wäre. "
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Bitten Sie die Schüler, die Geschichte sorgfältig zu lesen und alle Details zu analysieren, beispielsweise wie viele Charaktere in der Geschichte vorkommen. Wie sehen die Charaktere physisch aus und in welcher Umgebung leben sie? Die Schüler können eine Liste aller dieser Details erstellen und mit dem Lehrer besprechen, welche Vorbereitungen sie treffen müssen.
Da die Erzählung im Story-Format vorliegt, müssten die Schüler ein Drehbuch für alle beteiligten Charaktere erstellen. Dies würde eine gründliche Untersuchung der Charaktere, des Wortschatzes und der Satzbildung erfordern. Lehrer können die Schüler bei der Erstellung des Drehbuchs unterstützen und ihnen ständig Feedback geben.
Interessierte Schüler können für ihre Lieblingscharaktere Vorsprechen geben. Wenn es mehr als ein paar Schüler gibt, die Teil der Aufführung sein möchten, können Lehrer 2-3 Gruppen bilden und sie bitten, ihre eigenen Drehbücher zu schreiben, ihre Kostüme anzufertigen und der Aufführung etwas aus ihrer eigenen Fantasie hinzuzufügen Die Schüler können sich eingebunden fühlen und dennoch unterschiedliche Elemente in ihre Darbietungen integrieren.
Führen Sie mit jeder Gruppe charakterorientierte Diskussionen durch. Ermutigen Sie Ihre Schüler, die Eigenschaften, Verhaltensweisen und Gefühle ihrer Charaktere zu übernehmen. Geben Sie den Schülern etwas Flexibilität bei den Ideen und der Aufführung. Beispielsweise kann eine Gruppe eine genaue Aufführung der Geschichte erstellen und die andere eine moderne Adaption mit zentralen Ideen im Mittelpunkt.
Ermöglichen Sie ein Gespräch darüber, wie sich das Verständnis des Publikums für die Charaktere und Ereignisse verändert hat, nachdem es die Erzählung nach den Aufführungen aus vielen Blickwinkeln gehört hat. Schüler, die an der Aufführung beteiligt waren, können auch ihre Gedanken und Ansichten zu den von ihnen gespielten Charakteren mitteilen.
Der Großteil von „The Secret Garden“ ist aus der eingeschränkten Perspektive einer dritten Person geschrieben. Der Erzähler spricht normalerweise über die Gefühle und Gedanken der Hauptfiguren der Geschichte, manchmal wird der Leser jedoch auch auf die Gedanken anderer Charaktere hingewiesen.
Dank der eingeschränkten Sichtweise der dritten Person kann der Leser die Erzählung aus der Perspektive Marias sehen. Dadurch erlebt der Leser Marys wechselnde Gefühle und Standpunkte, während er die Welt von Misselthwaite Manor und den geheimen Garten erblickt.