Aktivitätsübersicht
Wenn Schüler lesen, stoßen sie oft auf neuen Wortschatz, den sie nicht kennen! Manchmal können sie die Bedeutung aus dem Kontext herausfinden und manchmal auch nicht. Eine großartige Möglichkeit, Schüler mit neuem Wortschatz zu beschäftigen, besteht darin, dass sie eine visuelle Wortschatztafel erstellen, um neue Wörter zu veranschaulichen und zu definieren.
Beispiel Vokabeln vom Geber
- fasziniert
- fühlbar
- Züchtigung
- gereizt
- glucksen
- Interdependenz
- nur ungern
- üppig
- Überschreitung
- akribisch
- gewissenhaft
- Trägheit
- verboten
- zwingen
- verringern
- flink
- berauschend
- fragend
- Ermahnung
- assimilieren
In der Vokabeltafel können die Schüler wählen, ob sie die Vokabeltafel verwenden, ein bestimmtes Beispiel aus dem Text suchen oder es ohne Worte darstellen möchten.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in The Giver , indem Sie Visualisierungen erstellen.
- Wählen Sie drei Vokabeln aus der Geschichte aus und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
- Finden Sie die Definition in einem Druck-oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort Vokabular verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Aktivitätsübersicht
Wenn Schüler lesen, stoßen sie oft auf neuen Wortschatz, den sie nicht kennen! Manchmal können sie die Bedeutung aus dem Kontext herausfinden und manchmal auch nicht. Eine großartige Möglichkeit, Schüler mit neuem Wortschatz zu beschäftigen, besteht darin, dass sie eine visuelle Wortschatztafel erstellen, um neue Wörter zu veranschaulichen und zu definieren.
Beispiel Vokabeln vom Geber
- fasziniert
- fühlbar
- Züchtigung
- gereizt
- glucksen
- Interdependenz
- nur ungern
- üppig
- Überschreitung
- akribisch
- gewissenhaft
- Trägheit
- verboten
- zwingen
- verringern
- flink
- berauschend
- fragend
- Ermahnung
- assimilieren
In der Vokabeltafel können die Schüler wählen, ob sie die Vokabeltafel verwenden, ein bestimmtes Beispiel aus dem Text suchen oder es ohne Worte darstellen möchten.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in The Giver , indem Sie Visualisierungen erstellen.
- Wählen Sie drei Vokabeln aus der Geschichte aus und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
- Finden Sie die Definition in einem Druck-oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort Vokabular verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
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(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Wie man Vokabeln in Einem Grundschulklassenzimmer Unterrichtet
Lassen Sie die Schüler Eine Persönliche Vokabelliste Auswählen
Schüler können mit umfangreichen Vokabellisten überfordert sein oder sich langweilen, wenn sie das Gefühl haben, bereits alle Wörter zu kennen. Helfen Sie jedem Schüler, eine Liste mit fünf Wörtern aus „The Giver“ auszuwählen. Dies wird ihnen helfen, sich gestärkt zu fühlen, ohne sie zu überfordern oder zu langweilen.
Helfen Sie Ihnen, Kontexthinweise zu Finden
Ein Aspekt des Wortschatzes, der für Schüler tendenziell schwierig ist, ist das Finden von Kontexthinweisen. Wenn Sie individuell mit den Schülern arbeiten, unterstützen Sie sie dabei, Kontexthinweise für die von ihnen gewählten Wörter zu finden.
Zeichnen Oder Schreiben Sie Beschreibungen der Wörter
Schüler können die Bedeutung von Vokabeln leichter festigen, wenn sie diese zeichnen oder beschreiben müssen. Dies gibt den Schülern mehr Eigenverantwortung für das Erlernen der Wörter. Verwenden Sie eine Vorlage oder ein Storyboard, um ihnen zu helfen.
Häufig gestellte Fragen zum visuellen Vokabular des Gebers
Was ist Vokabular im Kontext?
Wenn Schüler einen Roman wie „The Giver“ lesen, können sie ihre Vokabeln im Kontext lernen. Das bedeutet, dass die Schüler die restlichen Wörter im Satz verwenden, um herauszufinden, was das neue Wort bedeutet. Dies ist eine leistungsstarke, textbasierte Möglichkeit, Vokabeln zu lernen.
Warum ist es beim Lesen einer Geschichte wichtig, den Wortschatz zu verstehen?
Schüler werden als Leser entmutigt, wenn sie das Vokabular, auf das sie in einem Text stoßen, nicht verstehen. Es ist wichtig, dass sie die meisten Wörter verstehen oder herausfinden können, damit sie die Geschichte verstehen und auch ihren persönlichen Wortschatz erweitern können.
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