Das Erstellen eines Handlungsdiagramms hilft den Schülern nicht nur, die Teile der Handlung zu lernen, sondern verstärkt auch wichtige Ereignisse und hilft den Schülern, ein besseres Verständnis für literarische Strukturen zu entwickeln. Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den Erzählbogen in einer Arbeit mit einem Storyboard mit sechs Zellen aufzeichnet, das die Hauptteile des Plotdiagramms enthält. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein visuelles Diagramm der wichtigsten Ereignisse in The One and Only Ivan . Die Schüler sollten wichtige Wendepunkte im Roman identifizieren, wie Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action und Resolution.
Ausstellung: Die Big Top Mall und die Video Arcade sind Iwans Zuhause. Er und seine Freundin Stella, ein alter und weiser afrikanischer Elefant, leben seit Jahren hier, eingesperrt und zur Unterhaltung der Menschen genutzt. Stellas Gesundheit verschlechtert sich und so lange eingepfercht zu sein, fordert seinen Tribut von Ivan.
Rising Action: Als Mack Ruby, ein Elefantenbaby, kauft, um die Spielhalle für Besucher attraktiver zu machen, bilden sie und Stella sofort eine Verbindung. Stellas Fußinfektion wird schlimmer und breitet sich aus, mit wenig Hoffnung, dass Mack aus Geldmangel etwas unternehmen wird. Stella stirbt und Ivan hat versprochen, sich um Ruby zu kümmern.
Höhepunkt: Ivan arbeitet Tag und Nacht daran, Bilder von Ruby in einem Zoo für die große Werbetafel auf der Straße zu erstellen. Julia und ihr Vater greifen Iwans Plan auf und hängen die Bilder nachts auf, damit alle sie am nächsten Morgen sehen können.
Falling Action: Die Werbetafel zieht die Aufmerksamkeit vieler Menschen auf sich, einschließlich Demonstranten, die die Beschränkung der Tiere für unfair und grausam halten. Leute in weißen Kitteln kommen immer wieder vorbei und trainieren Ivan und Ruby, in eine Kiste zu gehen. Könnten diese Leute sie an einen besseren Ort bringen?
Beschluss: Die Big Top Mall ist geschlossen und die Tiere werden alle an einen anderen Ort gebracht. Bob lebt bei Julia und ihrem Vater, und Ivan und Ruby werden in einen wundervollen Zoo gebracht, wo sie mit ihrer eigenen Art zusammen sind und viel Platz im Freien haben.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein visuelles Handlungsdiagramm von The One and Only Ivan .
Anleitung für Schüler:
Erklären Sie das Konzept: Beginnen Sie mit der Vorstellung, was visuelle Zusammenfassung bedeutet – die Erstellung einer visuellen Darstellung der wichtigsten Handlungspunkte einer Geschichte. Besprechen Sie die Handlung: Sehen Sie sich die wichtigsten Ereignisse in „The One and Only Ivan“ an, um sicherzustellen, dass die Schüler ein klares Verständnis der Erzählung haben. Markieren Sie den Anfang, die Mitte, den Höhepunkt und das Ende der Geschichte.
Einzel- oder Gruppenarbeit: Weisen Sie die Schüler je nach Klassengröße und -dynamik einzeln oder in kleinen Gruppen an, um ihre visuellen Zusammenfassungen zu erstellen. Erstellungsprozess: Die Schüler verwenden die bereitgestellten Materialien, um ihre visuellen Zusammenfassungen zu erstellen. Ermutigen Sie sie, kreativ zu sein und sich darauf zu konzentrieren, die Essenz der Handlung und der wichtigsten Ereignisse der Geschichte einzufangen.
Zeigen Sie die Zusammenfassungen an: Ordnen Sie die fertigen visuellen Zusammenfassungen im Klassenzimmer an und schaffen Sie so einen Galerierundgang. Gallery Walk-Aktivität: Erlauben Sie den Schülern, durch den Raum zu gehen, sich gegenseitig die visuellen Zusammenfassungen anzusehen und darüber zu diskutieren. Stellen Sie den Schülern Haftnotizen zur Verfügung, auf denen sie Fragen, Kommentare oder interessante Beobachtungen zur Arbeit ihrer Mitschüler notieren können.
Gruppendiskussion: Bringen Sie die Klasse zusammen und moderieren Sie eine Diskussion über die Aktivität. Ermutigen Sie die Schüler, zu erzählen, was sie aus den Zusammenfassungen ihrer Mitschüler gelernt haben, welche neuen Erkenntnisse sie über das Buch gewonnen haben und wie diese Aktivität ihnen geholfen hat, die Geschichte besser zu verstehen. Reflektiertes Schreiben: Beenden Sie die Lektion mit einer reflektierenden Schreibübung. Bitten Sie die Schüler, über ihre Erfahrungen bei der Erstellung der visuellen Zusammenfassung zu schreiben, darüber, was sie von ihren Mitschülern gelernt haben und wie Peer-Learning zu ihrem Verständnis des Buches beigetragen hat.
Die Schüler können die Hauptthemen von „The One and Only Ivan“ in einer visuellen Zusammenfassung effektiv darstellen, indem sie sich auf Schlüsselsymbole und Szenen konzentrieren, die diese Themen zusammenfassen. Für das Thema „Freiheit vs. Gefangenschaft“ könnten die Bilder kontrastierende Bilder von Ivans Leben im Einkaufszentrum mit Vorstellungen vom Dschungel umfassen, die seine Sehnsucht nach Freiheit symbolisieren. Um die Kraft der Freundschaft darzustellen, könnten die Schüler entscheidende Momente der Kameradschaft und Unterstützung zwischen Ivan, Ruby, Stella und Bob veranschaulichen. Kunst und Kreativität, ein weiteres wichtiges Thema, können durch Bilder von Ivans Gemälden dargestellt werden und verdeutlichen, wie seine Kunst zu einem Mittel des Ausdrucks und der Veränderung wird. Jedes Thema kann durch relevante Zitate aus dem Text begleitet werden, wodurch die Verbindung zwischen den Bildern und der Erzählung des Romans verstärkt wird. Die Verwendung von Farbe, Textur und Komposition in diesen Bildern kann den emotionalen Ton, der mit jedem Thema verbunden ist, weiter vermitteln.
Der Zweck, eine visuelle Zusammenfassung für „The One and Only Ivan“ zu erstellen, ist vielfältig. In erster Linie dient es als ansprechendes Werkzeug, das den Schülern hilft, die Erzählung auf kreative und zugängliche Weise zusammenzufassen und zu interpretieren. Visuelle Zusammenfassungen ermöglichen eine tiefere Auseinandersetzung mit den Schlüsselthemen, Charakteren und Handlungspunkten des Romans und helfen so, die Geschichte besser zu verstehen und im Gedächtnis zu behalten. Diese Zusammenfassungsmethode richtet sich an visuelle Lernende und bietet eine Alternative zur herkömmlichen textbasierten Analyse, wodurch die Lernerfahrung inklusiver wird. Darüber hinaus werden die Schüler dazu ermutigt, ihr Verständnis und ihre Sichtweisen auf den Roman kreativ zum Ausdruck zu bringen, wodurch künstlerische Fähigkeiten und kritisches Denken gefördert werden. Die Aktivität verbessert auch die Fähigkeit der Schüler, Ideen visuell zu kommunizieren, eine wertvolle Fähigkeit sowohl im akademischen als auch im realen Kontext.
Visuelle Zusammenfassungen für „The One and Only Ivan“ können durch Variation der Komplexität und Art der Aufgabe an unterschiedliche Altersgruppen und Lernfähigkeiten angepasst werden. Für jüngere Schüler oder diejenigen, die mehr Anleitung benötigen, kann der Schwerpunkt auf einfacheren Themen und einfacheren Illustrationen liegen, indem Vorlagen oder angeleitete Aktivitäten verwendet werden. Für ältere oder fortgeschrittenere Schüler kann die Aktivität nuanciertere Themen umfassen und eine größere Unabhängigkeit und Komplexität in ihren künstlerischen Darstellungen ermöglichen. Für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf kann die Verwendung von taktilen Materialien, vereinfachten Aufgaben oder der Einbindung digitaler Tools die Aktivität zugänglicher und ansprechender machen. Eine Differenzierung kann auch erreicht werden, indem den Schülern die Möglichkeit gegeben wird, ihre Ausdrucksweise zu wählen – einige bevorzugen möglicherweise das Zeichnen, während andere sich möglicherweise für Collagen oder digitale Kreationen interessieren – und so sicherzustellen, dass die Aktivität den unterschiedlichen Interessen und Fähigkeiten gerecht wird. Durch die Anpassung von Umfang und Format der visuellen Zusammenfassung können Pädagogen die Aktivität für alle Schüler relevant und bereichernd gestalten, unabhängig von Alter oder Lernstil.