Aktivitätsübersicht
In der Geschichte ist Amos überrascht, dass Boris, ein Wal, gilt als ein Säugetier. Er fragt: "Sind Sie sicher, dass Sie ein Säugetier sind? Sie riechen mehr wie ein Fisch. "Ein guter Weg, um die Wissenschaft in eine Lektüre zu integrieren ist, indem die Schüler die Unterschiede zwischen Meeressäugern und Fischen zu erforschen. Die Schüler werden herausfinden, welche Merkmale ein mariner Säugetier hat und wie sie sich von den Eigenschaften eines Fisches unterscheiden.
Zuerst als eine ganze Klasse, Brainstorming eine Liste von allem, was Sie wissen über Meeressäuger und alles, was Sie über Fisch wissen. Dann, um mehr Beweise zu kompilieren, sollten die Schüler in Partnern oder kleinen Gruppen arbeiten. Sie können ein bestimmtes Thema zu jeder Gruppe benennen. Zum Beispiel könnte eine Gruppe auf marine Säugetiere und wie sie atmen konzentrieren. Eine andere Gruppe könnte an Fischen arbeiten und wie sie atmen. Nach, konnten die zwei Gruppen ihre Resultate vergleichen.
Das Beispiel Storyboard ist speziell über die Unterschiede zwischen Walen und Fischen , aber Sie könnten eine breitere Kategorie und fügen Sie alle Arten von Meeressäugern.
Wale |
Fisch |
|---|---|
| Wale sind warmblütig. Sie bleiben durch Schichten von isolierten Blubber warm. | Fische sind kaltblütig. Ihre Körper können sich natürlich an die Veränderungen der Temperatur anpassen. |
| Wale atmen Luft wie Landsäugetiere. Sie haben ein mit ihren Lungen verbundenes Blasloch, damit sie in der Luft atmen können. | Fische haben Kiemen zum Atmen. Die Kiemen nehmen Sauerstoff aus dem Wasser, damit Fische unter Wasser ihr ganzes Leben leben können. |
| Wale gebären, um jung zu leben. Sie produzieren auch Milch, um ihre Neugeborenen zu ernähren. Wale ernähren ihre Jungen, um sicherzustellen, dass sie gesund wachsen und in der Lage, auf ihre eigenen überleben. | Fisch legen Eier. Babyfische werden Nährstoffe durch einen Sack gefüttert, den sie herum tragen. In der Regel Baby-Fische sind für sich selbst zu verteidigen. |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das Meeressäugetiere mit Fischen vergleicht.
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Wählen Sie ein Meeressäugetier und Forschungsmerkmale des Tieres.
- Forschungs- oder Brainstorming-Eigenschaften von Fischen.
- Legen Sie Ihre Ergebnisse im Storyboard ab, mit einer Säule für Ihr Meeressäugetier und einer Säule für Fische.
- Illustrieren Sie jede Zelle mit Storyboard That oder verwenden Sie die Fotos von Photos for Class !
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erläuterung der Ähnlichkeiten und/oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen starkes Verständnis. | Text und Bilder beinhalten eine Erklärung von Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden zwischen den Kategorien oder Themen, aber die Erklärung kann an Klarheit mangeln oder nur ein oberflächliches Verständnis in einigen Quadraten zeigen. | Texte und Bilder enthalten möglicherweise keine Erläuterungen zu Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden oder stellen nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche dar. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Schüler zeigt deutliche Bemühungen, den Schauplatz, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig identifizierbar. | Der Schüler versucht, das Setting, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlen einige Details. | Der Student vermittelt das Setting, die Charaktere und die Szene nicht klar. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet vorbildliche Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Der Schüler macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Aktivitätsübersicht
In der Geschichte ist Amos überrascht, dass Boris, ein Wal, gilt als ein Säugetier. Er fragt: "Sind Sie sicher, dass Sie ein Säugetier sind? Sie riechen mehr wie ein Fisch. "Ein guter Weg, um die Wissenschaft in eine Lektüre zu integrieren ist, indem die Schüler die Unterschiede zwischen Meeressäugern und Fischen zu erforschen. Die Schüler werden herausfinden, welche Merkmale ein mariner Säugetier hat und wie sie sich von den Eigenschaften eines Fisches unterscheiden.
Zuerst als eine ganze Klasse, Brainstorming eine Liste von allem, was Sie wissen über Meeressäuger und alles, was Sie über Fisch wissen. Dann, um mehr Beweise zu kompilieren, sollten die Schüler in Partnern oder kleinen Gruppen arbeiten. Sie können ein bestimmtes Thema zu jeder Gruppe benennen. Zum Beispiel könnte eine Gruppe auf marine Säugetiere und wie sie atmen konzentrieren. Eine andere Gruppe könnte an Fischen arbeiten und wie sie atmen. Nach, konnten die zwei Gruppen ihre Resultate vergleichen.
Das Beispiel Storyboard ist speziell über die Unterschiede zwischen Walen und Fischen , aber Sie könnten eine breitere Kategorie und fügen Sie alle Arten von Meeressäugern.
Wale |
Fisch |
|---|---|
| Wale sind warmblütig. Sie bleiben durch Schichten von isolierten Blubber warm. | Fische sind kaltblütig. Ihre Körper können sich natürlich an die Veränderungen der Temperatur anpassen. |
| Wale atmen Luft wie Landsäugetiere. Sie haben ein mit ihren Lungen verbundenes Blasloch, damit sie in der Luft atmen können. | Fische haben Kiemen zum Atmen. Die Kiemen nehmen Sauerstoff aus dem Wasser, damit Fische unter Wasser ihr ganzes Leben leben können. |
| Wale gebären, um jung zu leben. Sie produzieren auch Milch, um ihre Neugeborenen zu ernähren. Wale ernähren ihre Jungen, um sicherzustellen, dass sie gesund wachsen und in der Lage, auf ihre eigenen überleben. | Fisch legen Eier. Babyfische werden Nährstoffe durch einen Sack gefüttert, den sie herum tragen. In der Regel Baby-Fische sind für sich selbst zu verteidigen. |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das Meeressäugetiere mit Fischen vergleicht.
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Wählen Sie ein Meeressäugetier und Forschungsmerkmale des Tieres.
- Forschungs- oder Brainstorming-Eigenschaften von Fischen.
- Legen Sie Ihre Ergebnisse im Storyboard ab, mit einer Säule für Ihr Meeressäugetier und einer Säule für Fische.
- Illustrieren Sie jede Zelle mit Storyboard That oder verwenden Sie die Fotos von Photos for Class !
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erläuterung der Ähnlichkeiten und/oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen starkes Verständnis. | Text und Bilder beinhalten eine Erklärung von Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden zwischen den Kategorien oder Themen, aber die Erklärung kann an Klarheit mangeln oder nur ein oberflächliches Verständnis in einigen Quadraten zeigen. | Texte und Bilder enthalten möglicherweise keine Erläuterungen zu Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden oder stellen nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche dar. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Schüler zeigt deutliche Bemühungen, den Schauplatz, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig identifizierbar. | Der Schüler versucht, das Setting, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlen einige Details. | Der Student vermittelt das Setting, die Charaktere und die Szene nicht klar. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet vorbildliche Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Der Schüler macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Amos und Boris
- Anemone Fish spawn - Eggs or Babies? • prilfish • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- beluga or white whale, Delphinapterus leucas courtship • brian.gratwicke • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Beluga Whale • Mike Johnston • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fish • PhotogragherGirl • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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