Temaer, symboler og motiver er værdifulde aspekter af ethvert litterært arbejde, og de tilføjer rigdom til historier. En del af Common Core ELA-standarderne er at introducere og forklare disse komplekse begreber. Men abstrakte ideer er ofte vanskelige for eleverne at analysere uden hjælp. Ved hjælp af et storyboard kan eleverne visuelt demonstrere deres forståelse af disse begreber og masteranalyse af litterære elementer. For bedste praksis henvises til vores supplerende artikel med specifikke lektionsplan trin for at oprette dit klasseværelse og aktiviteter for at undervise temaer, symboler og motiver.
I klasseværelset kan eleverne spore de temaer, som The Monsters er Due på Maple Street bruger til at undervise lektioner til publikum og illustrere dem.
Frygt og mistank kan medføre, at normale, fredelige mennesker (naboer og venner) tænder hinanden. På trods af at de har kendt hinanden i nogen tid, driver idiosyncrasier dem til at undersøge, hvor godt de kender deres naboer.
Har du nogensinde bemærket, hvordan menneskeheden trækker sig ned? Dette tema er til stede i denne historie og gennem historien.
Når folk gør fordomme, er de ofte irreversible. Når en tanke er sat i en persons sind, er det svært at rodde ud. Derfor er fordomme så farlige. I beboernes søgen efter en syndebølge fører mistank og fordomme til alvorlige konsekvenser.
Gennem historien skaber forfatteren metaforer omkring folket som optræder som dyr. Dette symboliserer tabet af kontrol mennesker har en gang hysteri og paranoia tager kontrol. De bliver ikke bedre end dyr, der lever af instinkt frem for rationalitet.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i The Monsters forfalder på Maple Street. Illustrer forekomster af hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.
Bed eleverne om at identificere og opliste forskellige temaer, der er til stede i fortællingen. Eleverne kan bruge et plotdiagram til at analysere, hvordan alle temaer udvikler sig i historien ved at opdele fortællingen i forskellige stadier og fremhæve ændringerne og udviklingen.
Bed eleverne om at identificere karakterer med modstridende eller forskellige synspunkter. Dette forstærker ofte spændingen og flytter fortællingen videre. Vær opmærksom på, hvordan disse konflikter løses, eller hvordan de påvirker hovedkonflikterne i fortællingen. Eleverne kan også forbinde disse perspektiver med bredere temaer i historien.
Overvej, om historien har nogen beviser for forfatterens personlige perspektiv. Eleverne kan også reflektere over, hvordan forfatteren har formidlet sine egne ideer og meninger ved at projicere dem gennem forskellige karakterer, der er til stede i fortællingen.
Analyser, hvordan hvert perspektiv bidrager til historiens overordnede ideer. Tænk over, hvordan de udvider og komplicerer historiens behandling af disse ideer. Bed eleverne om at diskutere, hvordan hvert perspektiv former historien, og hvad der ville ske, hvis et bestemt perspektiv var fraværende i historien.
For at forstå udviklingen af forskellige perspektiver, bed eleverne om at rollespille historien. Eleverne kan vælge deres egne karakterer, skrive et manuskript i overensstemmelse med historien og fremføre det foran hele klassen. Dette vil hjælpe dem med at forstå forskellige situationer fra forskellige karakterers perspektiv.
Den vigtigste drivkraft bag det, der sker på Maple Street, er frygt. Et strømafbrydelse får først lokalbefolkningen til at føle sig ængstelige, men efterhånden som mistanken breder sig, og terroren tiltager, begynder naboer at vende sig mod hinanden. Frygten udvikler sig derefter til paranoia og får alle beboerne i Maple Street til at blive de rigtige monstre.
Borgernes angst og mistillid forstærkes af paranoia. De begynder at tro på hinanden for at være "udlændinge" i forklædning, hvilket forårsager stridigheder og anklager i nabolaget. Dette er en vigtig udvikling i fortællingen, da den viser samfundets og menneskers skrøbelighed.
Historien argumenterer for, at når de står over for usikkerhed eller en krise, har folk en tilbøjelighed til at forråde hinanden. Det henleder opmærksomheden på vores tilbøjelighed til irrationalitet og frygtens skadelige virkning.