Aktivitetsoversigt
Litterære konflikter er ofte undervises i løbet af ELA-enheder. Med udgangspunkt i forudgående viden til at opnå beherskelse niveau med vores studerende er vigtig. En glimrende måde at fokusere på de forskellige typer af litterære konflikt er gennem storyboarding. Have studerende vælger et eksempel på hver litterære konflikt og skildrer det ved hjælp af storyboard skaberen er en fantastisk måde at styrke din lektion!
Konflikt er ikke kun til stede, men er også et vigtigt gennemgående element i denne historie. En stor del af konflikten udspringer af paranoia og hysteri de mennesker skaber, mens de søger at skyde skylden nogen.
Eksempler på Konflikt fra The Monsters forfalder på Maple Street
MAN vs SELF
Beboerne i Maple St. er ude af stand til at kontrollere deres frygt. Dette fører til Charlie skydning Peter Van Horn.
MAN vs SAMFUND
Det ser ud til den eneste person ikke deltage pøbelen, var Steve. Gennem hele historien, formår han at holde et niveau hoved, og forsøger ikke at springe til beskylder nogen. Han forbliver logisk og rationelt, forsøger at komme med en fornuftig forklaring. Dette kører meget i modstrid med resten af kvarteret.MAN vs MAN
Paranoia forårsager naboer for at tænde hinanden. Et perfekt eksempel på dette er, hvordan Charlie tændt Les da hans bil på mystisk vis begyndt!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterære konflikt i Monsters forfalder på Maple Street.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer konflikter i De Monsters forfalder på Maple Street.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af tegn fra stykket.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven. Sørg for at bruge drop-down menu til at gemme den under opgaven titel.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 17 Points | Emerging 14 Points | Starten 11 Points | Prøv Igen 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | | | | |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Citere | Student omfatter mindst én tilbud, med korrekt tegnsætning og side #, fra den tekst, der beskæftiger sig direkte med de begivenheder, der præsenteres i storyboard. | Student omfatter mindst én tilbud, men det er ikke direkte relevant for de begivenheder, der præsenteres i storyboard, eller har en fejl i tegnsætning, side #, osv | Student omfatter tilbud, men det indeholder fejl eller er slet ikke relateret til hændelser præsenteret i storyboard. | Student omfatter ikke et tilbud. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje detaljer eller navne på yderligere tegn. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn, tydeligt navngivne. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Aktivitetsoversigt
Litterære konflikter er ofte undervises i løbet af ELA-enheder. Med udgangspunkt i forudgående viden til at opnå beherskelse niveau med vores studerende er vigtig. En glimrende måde at fokusere på de forskellige typer af litterære konflikt er gennem storyboarding. Have studerende vælger et eksempel på hver litterære konflikt og skildrer det ved hjælp af storyboard skaberen er en fantastisk måde at styrke din lektion!
Konflikt er ikke kun til stede, men er også et vigtigt gennemgående element i denne historie. En stor del af konflikten udspringer af paranoia og hysteri de mennesker skaber, mens de søger at skyde skylden nogen.
Eksempler på Konflikt fra The Monsters forfalder på Maple Street
MAN vs SELF
Beboerne i Maple St. er ude af stand til at kontrollere deres frygt. Dette fører til Charlie skydning Peter Van Horn.
MAN vs SAMFUND
Det ser ud til den eneste person ikke deltage pøbelen, var Steve. Gennem hele historien, formår han at holde et niveau hoved, og forsøger ikke at springe til beskylder nogen. Han forbliver logisk og rationelt, forsøger at komme med en fornuftig forklaring. Dette kører meget i modstrid med resten af kvarteret.MAN vs MAN
Paranoia forårsager naboer for at tænde hinanden. Et perfekt eksempel på dette er, hvordan Charlie tændt Les da hans bil på mystisk vis begyndt!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterære konflikt i Monsters forfalder på Maple Street.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer konflikter i De Monsters forfalder på Maple Street.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af tegn fra stykket.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven. Sørg for at bruge drop-down menu til at gemme den under opgaven titel.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 17 Points | Emerging 14 Points | Starten 11 Points | Prøv Igen 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | | | | |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Citere | Student omfatter mindst én tilbud, med korrekt tegnsætning og side #, fra den tekst, der beskæftiger sig direkte med de begivenheder, der præsenteres i storyboard. | Student omfatter mindst én tilbud, men det er ikke direkte relevant for de begivenheder, der præsenteres i storyboard, eller har en fejl i tegnsætning, side #, osv | Student omfatter tilbud, men det indeholder fejl eller er slet ikke relateret til hændelser præsenteret i storyboard. | Student omfatter ikke et tilbud. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje detaljer eller navne på yderligere tegn. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn, tydeligt navngivne. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Hvordan man Analyserer Indstillingens Rolle i at Forme Plottet af Monstre, der Skal på Maple Street
Analyser de Vigtigste Faktorer
Bed eleverne om at analysere de vigtigste faktorer, der spiller en væsentlig rolle i udformningen af historiens rammer. Disse faktorer kan være tidsperioden, det fysiske miljø, kulturen og værdierne og andre ting såsom teknologiens rolle. Eleverne kan forbinde disse faktorer, som danner rammen, med udviklingen af fortællingen.
Undersøg de Fysiske Rammer
Tilskynd eleverne til at tage hensyn til kvarterets tilstand, boligernes design og eventuelle unikke egenskaber, da denne information kan kaste lys over kvarterets levevis og værdier. Eleverne kan også tegne omgivelserne som beskrevet i historien eller se den gamle episode for at få et bedre indblik i, hvad forfatteren forsøger at formidle.
Analyser 1960'ernes periode
Selvom det ikke står direkte, menes "The Monsters Are Due on Maple Street" at have fundet sted omkring begyndelsen af 1960'erne. Eleverne kan reflektere over virkningen af denne tidsperiode på plottet, og hvordan tingene kunne have været anderledes, hvis denne historie havde fundet sted i begyndelsen af 2000'erne eller slutningen af 1800'erne.
Overvej den Teknologiske Betydning
Folk i 1960'erne var ikke klar over nogen større teknologiske fremskridt, men forfatteren nævner nogle gadgets fra den tidsperiode, såsom biler eller radioer. Eleverne kan analysere, hvordan beboernes følelse af risiko forstærkes af manglen på teknologi under strømafbrydelsen.
Deltag i Gruppediskussioner
Efter at eleverne har analyseret nogle få faktorer, kan de deltage i diskussioner med deres kammerater og lærere for at dele deres meninger og enhver særlig indsigt, de fandt under analysen. Denne diskussion vil hjælpe eleverne med at forstå forskellige perspektiver og reflektere over deres egen analyse.
Ofte Stillede Spørgsmål om Litterær Konflikt i The Monsters are Due on Maple Street
Hvad er "The Monsters Are Due on Maple Streets" primære eksterne konflikt?
Det primære eksterne problem er den voksende mistillid og paranoia på Maple Street. De tænder på hinanden, bebrejder hinanden for strømtabet og hævder at være aliens. Denne ydre konflikt understøttes af mistilliden blandt beboerne og følelsen af massehysteri og panik.
Hvad er effekten af strømafbrydelsen på konflikterne i historien?
Den første eksterne konflikt, der starter en række begivenheder, er strømafbrydelsen. De lokale føler sig urolige og bange som følge heraf, hvilket gør dem mistænksomme og tillidsfulde.
Flere Storyboard That Aktiviteter
De Monsters Forfalder på Maple Street
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
