Mærkning af Dyretilpasninger | Aktiviteter og Eksempler

Flere muligheder

Kopier Aktivitet *

Kopier Dette Storyboard

Aktivitetsoversigt

Skabelon og Klassevejledning

Rubrik

Aktivitetsoversigt

I denne aktivitet vælger studerende en levende ting og beskriver de tilpasninger, der giver den mulighed for at overleve godt i sit miljø. Mens eksemplet ovenfor viser tre dyr, får instruktionerne, der er givet i aktiviteten, eleverne til at udføre denne opgave for en levende ting. Du er velkommen til at justere instruktionerne, så eleverne mærker tilpasningerne til mere end et dyr! Du kan også bede studerende om at bruge et plakatlayout i stedet for en enkelt 16x9 celle, da dette kan give dem ekstra plads til at skabe noget både lærerigt og sjovt. Nedenfor finder du nogle foreslåede dyr, men studerende kan vælge deres egen organisme til forskning og mærkning.

For at stillads denne aktivitet for dine studerende, sørg for tilpasninger og få dem til at matche tilpasningen til organismen. For at udfordre dine mere avancerede studerende skal du lade dem oprette nogle ekstra tilpasninger til organismerne og få dem til at retfærdiggøre, hvordan disse tilpasninger vil være gavnlige for organismen. Alternativt kan du få dine studerende til at undersøge den evolutionshistorie med tilpasning af organismer.

Eksempler på tilpasning til dyr

	Dyretilpasninger
Isbjørn	Små ører for at reducere varmetab Tykk hvid pels for at hjælpe med at holde bjørnen varm og til camouflage i sneen Tykt lag fedt til at isolere efter varme Store poter for at forhindre bjørnen i at synke i sneen Skarpe tænder for let at spise bytte.
Kamel	Store fødder for at reducere det tryk, som kamelen udøver på sandet Hump (er), der indeholder fedt, som kamelen kan bruge til energi (fedtet isolerer ikke kroppen) Næsebor er foret med hår og kan lukkes for at forhindre sand i at komme ind i næsen Tykke læber, så kamelen kan spise stikkende ørkenplanter Bushy øjenvipper for at forhindre sand i at komme ind i deres øjne
Orca	Strømlinet form og kraftig hale for at bevæge pattedyret meget hurtigt gennem vandet Tyk spæk (fedt) til isolering i kolde hav Skarpe tænder for at rive byttet Godt kamufleret - når man ser fra bunden af vandet op, ser deres hvide underbellies ud som vandets overflade; når man ser ned fra toppen af vandet, smelter de sammen med dybdenes farve
Giraf	Horn til at kæmpe med andre giraffer Mønstret pels til camouflage Læderagtig mund til at spise hårde og stikkende planter Lang hals og ben for at hjælpe dyret med at nå mad højt oppe i træerne Lang, hård tunge, der kan gribe blade og grene
Kaktus	Tyk stilk fuld af svampet væv, der kan absorbere masser af vand Spines er krøllede blade, der reducerer overfladearealet og reducerer vandtab gennem transpiration og afskrækker dyr fra at spise planten Tykk, voksagtig epidermis for at reducere vandtab Lavt, men ekspansivt rodsystem for at øge vandoptagelsen Stam indeholder en høj densitet af kloroplaster til fotosyntesen
Barn Owl	Fleksibel hals giver uglen mulighed for at se i alle retninger Bløde fjer til næsten lydløs flyvning for at fange byttedyr uden at blive hørt Stort vingespænde sammenlignet med kropsmassen, hvilket betyder, at de kan flyve meget langsomt Asymmetriske ører gør det muligt for uglen at bestemme lydretningen med høj nøjagtighed Skarpe taloner for at gribe byttedyr

Kopier Aktivitet*

Skabelon og Klassevejledning

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Studentinstruktioner

Opret et storyboard, der viser, hvordan en levende ting er tilpasset sit miljø.

Klik på "Start tildeling".
Vælg en organisme.
Find et billede af organismen på Photos for Class , søgefeltet eller fra kategorien "Dyr".
Mærk diagrammet med fem forskellige tilpasninger med tekstbokse og pile.
Forklar, hvordan disse tilpasninger øger chancerne for overlevelse eller reproduktion.
Gem og send opgaven.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 3-6

Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)

Type af Assignment Individuel Eller Gruppe

Kopier Aktivitet*

Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)

Adaptations

Choose an image of a living thing. Identify five adaptations that allow the organism to reproduce or survive more easily. Label these and explain how they allow organisms to survive or reproduce more easily.

	Proficient	Emerging	Beginning
Adaptations	There are at least five adaptations correctly identified and labeled.	There are at least three adaptations correctly identified and labeled.	There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled.
Explanations of Adaptations	Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes.	At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes.	Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes.
Evidence of Effort	Work is well written and carefully thought out.	Work shows some evidence of effort.	Work shows little evidence of any effort.

Kopier Aktivitet*

Aktivitetsoversigt

I denne aktivitet vælger studerende en levende ting og beskriver de tilpasninger, der giver den mulighed for at overleve godt i sit miljø. Mens eksemplet ovenfor viser tre dyr, får instruktionerne, der er givet i aktiviteten, eleverne til at udføre denne opgave for en levende ting. Du er velkommen til at justere instruktionerne, så eleverne mærker tilpasningerne til mere end et dyr! Du kan også bede studerende om at bruge et plakatlayout i stedet for en enkelt 16x9 celle, da dette kan give dem ekstra plads til at skabe noget både lærerigt og sjovt. Nedenfor finder du nogle foreslåede dyr, men studerende kan vælge deres egen organisme til forskning og mærkning.

For at stillads denne aktivitet for dine studerende, sørg for tilpasninger og få dem til at matche tilpasningen til organismen. For at udfordre dine mere avancerede studerende skal du lade dem oprette nogle ekstra tilpasninger til organismerne og få dem til at retfærdiggøre, hvordan disse tilpasninger vil være gavnlige for organismen. Alternativt kan du få dine studerende til at undersøge den evolutionshistorie med tilpasning af organismer.