Brug Storyboard That Book Maker til at forvandle dine elever til forfattere! Det kan ofte være en udfordring for eleverne at tale om sociale situationer , men Storyboard That fjerner presset ved at bruge sjov kunst og kreative storyboards. Til disse sociale og følelsesmæssige læringsaktiviteter vil lærerne få eleverne til at skrive deres egen sociale situation eller historie og lave den om til en bog, der kan præsenteres for eller deles med deres klassekammerater!
For at se magien ved Sammy's Furever Friend i sin helhed skal du klikke på knappen "Flere muligheder" ovenfor og derefter klikke på "Læs denne bog!".
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Skab en social historie, der er interessant og meningsfuld for dig, og gør den til en bog.
Elevvejledning
Begynd med at forklare formålet med og vigtigheden af sociale historiebøger til at fremme social-emotionel læring. Diskuter, hvordan disse bøger kan hjælpe eleverne med at forstå og håndtere deres følelser, navigere i sociale situationer og udvikle empati. Sæt målene for lektionen: at skabe en social historiebog, der omhandler forskellige følelser og scenarier.
Opdel klassen i små grupper eller par, afhængigt af antallet af elever og tilgængelige ressourcer. Giv hver gruppe en specifik følelse eller social situation at tage fat på i deres historie (f.eks. vrede, deling, venskab, konfliktløsning). Instruer eleverne i at brainstorme og planlægge en social historie, der inkluderer karakterer, scenarier og beslutninger relateret til den tildelte følelse eller situation. Tilskynd til kreativitet og læg vægt på brugen af relateret og børnevenligt sprog.
Giv kunstforsyninger, såsom farveblyanter, tuscher, papir og alle nødvendige digitale værktøjer, hvis du planlægger at lave en digital historiebog. Lad hver gruppe eller par lave illustrationer og skrive teksten til deres sociale historie. Når alle historier er færdige, kompilér dem i et enkelt "Social Story Book"-format. Dette kan gøres digitalt eller i hånden, afhængigt af dine tilgængelige ressourcer og præferencer.
Arranger en delingssession, hvor hver gruppe præsenterer deres sociale historie for klassen. Dette kan omfatte at læse historien, vise illustrationerne og forklare budskabet og erfaringerne. Efter hver præsentation, faciliter en diskussion om vigtigheden af historien, hvordan den kan hjælpe med følelser og sociale situationer, og hvordan den hænger sammen med det bredere begreb social-emotionel læring. Afslut lektionen ved at opmuntre eleverne til at reflektere over, hvad de har lært af at skabe og dele deres sociale historiebog, og hvordan disse historier kan anvendes i deres daglige liv.
Sociale historier er strukturerede fortællinger udviklet til at hjælpe individer, primært dem med autismespektrumforstyrrelser eller relaterede udviklingsmæssige udfordringer, til at forstå og navigere i sociale situationer. Disse fortællinger giver vejledning og støtte til personer, der kan kæmpe med sociale interaktioner, kommunikation eller adfærd. Sociale historier er personligt tilpasset til at adressere specifikke sociale og kommunikationsmæssige vanskeligheder, hvilket gør dem til værdifulde værktøjer for undervisere, terapeuter og omsorgspersoner til at hjælpe dem, der står over for sociale udfordringer.
Effektive regneark til at skabe sociale historier bør omfatte flere nøglekomponenter. Disse omfatter trin-for-trin instruktioner til at identificere de målrettede sociale færdigheder eller udfordringer, retningslinjer for personalisering af historien, så den passer til den enkeltes behov, og strategier til at forstærke historien gennem praksis og anvendelse. Arbejdsark kan også indeholde eksempler og visuelle hjælpemidler til at øge forståelsen af processen til at skabe sociale historier.
Storyboards og arbejdsark kan problemfrit integreres i individualiserede uddannelsesplaner (IEP'er) for elever med særlige behov. Undervisere og støttepersonale kan samarbejde om at inkorporere disse værktøjer som en visuel og struktureret tilgang til undervisning og styrkelse af sociale og kommunikationsmæssige færdigheder. IEP'en kan specificere, hvordan og hvornår storyboards og arbejdsark vil blive brugt til at understøtte elevens individuelle mål og mål. Ved at gøre det sikrer IEP en skræddersyet og effektiv tilgang til at imødekomme de specifikke behov hos studerende med særlige krav.