Aktivitetsoversigt
Selvom det måske virker langt hentet, behøver ikke alt gruppepress at have en negativ indflydelse! Gruppetrykket kan bruges positivt til at hjælpe med at forme et positivt skolemiljø. Før du får eleverne til at udføre denne aktivitet, skal du spørge dem, hvad de synes, positivt gruppepress er. Diskuter med dem eksempler på positivt gruppepress, og bede dem om at øve positivt gruppepress med en partner i klassen.
Til aktiviteten opretter de studerende en fortællende historie, der viser positivt gruppepress i eksempel . Dette gruppepress kan være at acceptere forskelle, afvise at udføre en dårlig opførsel eller påvirke en positiv opførsel (se eksempel). Du kan give studerende den første celle og scenarie, der er konfigureret, hvis du arbejder med yngre studerende, eller får studerende til at oprette deres eget scenarie.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et narrativt storyboard, der viser positivt pres fra en peer i seks celler eller mere. Opret en historie, hvor en karakter har brug for en vis positiv støtte. Den positive støtte bør komme fra en peer.
- Klik på "Start tildeling".
- Opret et 6 eller flere celle-storyboard, der viser positivt gruppepress og et positivt resultat.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Udvikling af Historien | Seks eller flere celler bruges omhyggeligt til at udvikle et detaljeret eksempel på, hvad der blev dækket i klassen. | Tre til fem celler bruges til at udvikle et detaljeret eksempel på, hvad der var dækket i klassen. | Der var ikke nok indhold i historien til effektivt at udvikle et storyboard relateret til dette emne. |
| Klar Forståelse | Alt indholdet i storyboardet afspejler nøjagtigt diskussionen i klassen. | Nogle af indholdet i storyboardet afspejler nøjagtigt diskussionen i klassen. | Der er en utilstrækkelig mængde indhold i storyboardet for nøjagtigt at reflektere klasseværelset diskussion. |
| Emne af Samtale | Samtalen mellem to eller flere tegn understøtter historien. | Samtalen mellem to eller flere tegn er uklar eller kontraproduktiv. | Samtalen mellem to eller flere tegn er ikke meningsfuld eller relateret til indholdet. |
| Anvendelse af Konventioner | Der er få til ingen grammatik eller stavefejl. | Der er nogle grammatik- eller stavefejl, men forståelse af indhold er tydeligt. | Der er for mange grammatik eller stavefejl, hvilket skaber en uklar forståelse af indholdet. |
Aktivitetsoversigt
Selvom det måske virker langt hentet, behøver ikke alt gruppepress at have en negativ indflydelse! Gruppetrykket kan bruges positivt til at hjælpe med at forme et positivt skolemiljø. Før du får eleverne til at udføre denne aktivitet, skal du spørge dem, hvad de synes, positivt gruppepress er. Diskuter med dem eksempler på positivt gruppepress, og bede dem om at øve positivt gruppepress med en partner i klassen.
Til aktiviteten opretter de studerende en fortællende historie, der viser positivt gruppepress i eksempel . Dette gruppepress kan være at acceptere forskelle, afvise at udføre en dårlig opførsel eller påvirke en positiv opførsel (se eksempel). Du kan give studerende den første celle og scenarie, der er konfigureret, hvis du arbejder med yngre studerende, eller får studerende til at oprette deres eget scenarie.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et narrativt storyboard, der viser positivt pres fra en peer i seks celler eller mere. Opret en historie, hvor en karakter har brug for en vis positiv støtte. Den positive støtte bør komme fra en peer.
- Klik på "Start tildeling".
- Opret et 6 eller flere celle-storyboard, der viser positivt gruppepress og et positivt resultat.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Udvikling af Historien | Seks eller flere celler bruges omhyggeligt til at udvikle et detaljeret eksempel på, hvad der blev dækket i klassen. | Tre til fem celler bruges til at udvikle et detaljeret eksempel på, hvad der var dækket i klassen. | Der var ikke nok indhold i historien til effektivt at udvikle et storyboard relateret til dette emne. |
| Klar Forståelse | Alt indholdet i storyboardet afspejler nøjagtigt diskussionen i klassen. | Nogle af indholdet i storyboardet afspejler nøjagtigt diskussionen i klassen. | Der er en utilstrækkelig mængde indhold i storyboardet for nøjagtigt at reflektere klasseværelset diskussion. |
| Emne af Samtale | Samtalen mellem to eller flere tegn understøtter historien. | Samtalen mellem to eller flere tegn er uklar eller kontraproduktiv. | Samtalen mellem to eller flere tegn er ikke meningsfuld eller relateret til indholdet. |
| Anvendelse af Konventioner | Der er få til ingen grammatik eller stavefejl. | Der er nogle grammatik- eller stavefejl, men forståelse af indhold er tydeligt. | Der er for mange grammatik eller stavefejl, hvilket skaber en uklar forståelse af indholdet. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Peer Pressure Refusal Færdigheder
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
