Når elever læser, kan et storyboard fungere som en nyttig karakterreferencelog. Denne log (også kaldet et tegnkort ) giver eleverne mulighed for at huske relevant information om vigtige tegn. Når du læser en roman, bliver små attributter og detaljer ofte vigtige efterhånden som handlingen skrider frem. Med karakterkortlægning registrerer eleverne disse oplysninger og hjælper dem med at følge med og fange finesserne, der gør læsning mere behagelig!
I denne aktivitet opretter eleverne et tegnkort over tegnene i Midnat uden en måne . De vil være meget opmærksomme på de fysiske egenskaber og træk hos både store og mindre karakterer. Studerende kan også give detaljerede oplysninger om de udfordringer, karakteren står over for, de udfordringer, karakteren pålægger, og karakterens betydning for historiens plot.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et tegnkort til hovedpersonerne i Midnight Without a Moon .
Elevinstruktioner:
Krav:
Bed eleverne om at læse historien omhyggeligt og hjælpe dem med at identificere de primære og sekundære personer, der er til stede i historien. Informer eleverne om, at de vil udføre forskellige aktiviteter for bedre at forstå disse karakterer, bestemme deres betydning i bogen og spore deres fremskridt ved hjælp af temaer.
Når eleverne har identificeret de primære og sekundære karakterer, der er til stede i historien, så bed dem om at identificere deres fysiske og personlighedstræk. For eksempel er Rose relativt mørk i huden, hvorfor hun er selvbevidst og diskrimineret selv i sit eget samfund. På samme måde kan eleverne identificere forskellige træk for hver karakter og bestemme, hvordan disse træk påvirker deres liv.
Hjælp eleverne med at analysere formålet med de personer, der er til stede i historien. Da romanen er historisk fiktion, kan eleverne undersøge, hvorfor forfatteren besluttede at bruge bestemte karakterer, og hvordan de tilføjer betydning til historien. Eleverne kan også reflektere over karakterernes mål og motivationer og analysere deres handlinger for at forstå dem på et dybere plan.
Eleverne bør opmuntres til at kontrastere og sammenligne forskellige karakterer, der er til stede i historien. Tal om parallellerne og forskellene i deres opvækst, mål og adfærd. Elevernes forståelse af karakterdynamikker kan vokse som et resultat af denne aktivitet. For eksempel kan Rose og hendes kusine Queen sammenlignes med at forstå Roses karakter og hendes forhold til andre karakterer på en bedre måde.
Hjælp eleverne med at knytte karakteranalyse til bogens hovedtemaer, som omfatter retfærdighed, racisme og identitet. Tal om de måder, hvorpå karakterer enten understøtter eller modsiger disse ideer, hvilket bidrager til bogens overordnede betydning.
Rose er en kompleks karakter, der viser medfølelse, vedholdenhed og vedholdenhed. De racemæssige forhindringer, hun stødte på i Mississippi under borgerrettighedsbevægelsen, havde en stor indflydelse på hendes karakter. Hendes personlighed er også formet af, hvordan hun blev behandlet af sine egne familiemedlemmer.
Rose og hendes far, Papa, har et kompliceret forhold på grund af deres divergerende perspektiver på borgerrettigheder. Hendes interaktioner med Ma Pearl viser skellet mellem generationer, og hendes forbindelse med Hallelujah giver følelsesmæssig støtte.
Karakterers holdninger og handlinger er væsentligt formet af deres familier. Roses oplevelser med sin familie former hendes syn på racemæssig uretfærdighed og påvirker endda hendes personlighed og den type liv, hun fører.