Litterære konflikter er en anden væsentlig element ofte undervises i løbet af ELA-enheder. Med udgangspunkt i forudgående viden til at opnå beherskelse niveau med vores studerende er vigtig. En glimrende måde at fokusere på de forskellige typer af litterære konflikt er gennem storyboarding. Have studerende vælger et eksempel på hver litterære konflikt og skildrer det ved hjælp af storyboard skaberen er en fantastisk måde at styrke din lektion!
I Macbeth, konflikt er altid til stede. En stor del af konflikten udspringer af de tre hekse og Hecate, som legetøj med Macbeth, og i sidste ende holde oplysninger tilbage, der forårsager hans fald. Under hver handling, heksene giver Macbeth en profeti, der kommer rigtigt. Men i sidste ende, de beslutter, at de er utilfreds med ham, og vælger at skabe sin ruin.
Under eleverne skabe storyboards, der viser årsag og virkning af forskellige typer af konflikter styrker analytisk tænkning om litterære begreber.
Duncan arvinger kommer tilbage for at vælte Macbeth.
Lady Macbeth begynder at hallucinere, at tro hun har fysiske blodpletter på hendes hænder ... ”hvorfor ikke disse vaske?”
Ved udgangen af stykket, er Macbeth konfronteret med de forenede hære af Skotland, ledet af Macduff.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i Macbeth.
Begynd lektionen med at diskutere begrebet karaktermotivationer, og hvordan de driver konflikter i litteraturen. Introducer stykket "Macbeth" og nøglepersoner. Forklar, at eleverne vil analysere konflikter i stykket ved at dykke ned i karakterernes motivation. Giv et kort overblik over den valgte scene eller konflikt, du vil fokusere på i denne lektion.
Tildel eleverne en bestemt scene eller konflikt fra Macbeth. Sørg for, at scenen fremhæver karaktermotiver, der fører til konflikt. Instruer eleverne i at læse scenen omhyggeligt og identificere de involverede karakterer, deres motivationer og hvordan disse motiver fører til konflikt. Tilskynd dem til at tage noter og notere nøglecitater, der afslører karakterens ønsker og mål.
Organiser eleverne i små grupper, og lad hver gruppe diskutere motiverne for de karakterer, der er involveret i den tildelte scene. Bed eleverne om at overveje følgende spørgsmål: Hvad er karakterens ønsker eller mål i denne scene? Hvordan er disse ønsker i konflikt med andre karakterers ønsker? Hvordan driver karakterens motivationer konflikten? Faciliter en klassediskussion, hvor hver gruppe deler deres resultater og indsigter, og lægger vægt på karaktermotivationernes indvirkning på konflikten.
Tildel eleverne at skrive individuelle essays, der analyserer karaktermotivationerne i den scene, de studerede. Tilskynd eleverne til at udforske, hvordan disse motivationer former karakterernes handlinger og beslutninger, hvilket i sidste ende fører til konflikt. Afslut lektionen med en klassediskussion, hvor nogle få elever deler deres essays og indsigt om karaktermotivationer og konflikter.
Den centrale konflikt i "Macbeth" drejer sig om Macbeths interne kamp mellem hans uhæmmede ambitioner og hans moralske samvittighed. Denne interne konflikt driver hele plottet, da Macbeths ønske om magt får ham til at begå afskyelige handlinger, der sætter gang i en kæde af begivenheder, der kulminerer i tragedie. Hans indre kamp mellem ambition og skyld er motoren, der driver fortællingen og i sidste ende resulterer i hans undergang.
Flere eksterne konflikter i "Macbeth" stammer fra magtkampe og modsætning mellem karakterer. Den primære eksterne konflikt er magtkampen mellem Macbeth og Macduff, som repræsenterer oppositionen til Macbeths tyranniske styre. Denne konflikt er en manifestation af den bredere kamp om magten, hvor Macbeths opstigning til tronen udløser modstand og oprør. Derudover illustrerer konflikterne mellem Macbeth og Banquo, såvel som mellem Macbeth og Malcolm, de magtkampe, der former stykkets dynamik.
Arbejdsark er værdifulde værktøjer til at engagere eleverne i diskussioner om de moralske dilemmaer, der opstår fra konflikterne i "Macbeth". Disse arbejdsark kan indeholde spørgsmål, der får eleverne til at overveje, hvordan karakterernes handlinger er drevet af deres interne og eksterne konflikter. Ved at udforske karakterernes moralske valg kan eleverne dykke ned i overordnede temaer som ambitionernes korrumperende indflydelse og konsekvenserne af forræderi. Disse diskussioner hjælper eleverne med at forbinde konflikterne med stykkets bredere temaer, hvilket forbedrer deres forståelse af det komplekse moralske landskab i "Macbeth".
Mens Macbeth og Lady Macbeth er centrale for konflikterne i stykket, spiller mindre karakterer som heksene og Lady Macduff væsentlige roller i at påvirke hovedpersonernes beslutninger. Heksenes profetier udløser Macbeths ambition og sætter konflikterne i gang. Lady Macduff fungerer gennem sin uskyld og sårbarhed som en kontrast til Lady Macbeth, der fremhæver de moralske konsekvenser af karakterernes handlinger. Disse mindre karakterer har en indirekte, men alligevel virkningsfuld indflydelse på hovedpersonernes konflikter og beslutninger, hvilket bidrager til stykkets kompleksitet og dybde.