Studerende kan oprette og vise et storyboard, der fanger begrebet Fem Act Struktur ved at lave en seks-celle storyboard, som den nedenfor. For hver celle skal eleverne skabe en scene, der følger de handlinger i rækkefølge: Prologue, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og afsløring.
Stykket foregår i Skotland.
En krig slutter. Den skotske Generelt Macbeth og hans trofaste ven, Banquo, har sejrrigt. Imidlertid har tre hekse brygget en ond komplot mod Macbeth og når de møder ham, de fortæller ham, at han vil blive konge! ”Vi skal fortælle Macbeth han vil være Thane og King! Som for Banquo, vil han have konger!”
Macbeth og hans kone dræbe kongen og tage tronen. De går på en tyrannisk killing spree. Handlingen stiger som publikum ser, hvordan ambitiøse Macbeth og Lady Macbeth er blevet.
”Hvordan kan jeg være konge en dag?”
”Macbeth, havde vi to Kill kong Duncan, og vi bliver nødt til at dræbe andre til at holde vores plads på tronen!”
Macbeth holder en banket og ser spøgelset af Banquo (hvem Macbeth havde dræbt). Lady Macbeth bliver psykisk ustabil, og parret begynder at frygte konsekvenserne af deres morderiske gerninger.
En oprør er iværksat af Macduff at gendanne tronen til Duncans landsforvist søn. Macbeth lærer et andet sæt af profetier fra hekse og begynder at tro, at han vil blive gemt.
De tre hekse forudsigelser går i opfyldelse, og slottet er stormet. Macbeth bliver dræbt.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en visuel plot diagram af Macbeth.
Begynd lektionen med at spørge eleverne, om de er bekendt med begrebet en femaktsstruktur i et teaterstykke. Forklar kort femaktsstrukturen, og skitsér de fem akter og deres betydning for udformningen af et teaterstykkes plot og karakterudvikling. Introducer formålet med lektionen: at analysere Macbeths femakters struktur og sammenligne den med strukturerne i andre Shakespeare-skuespil. Nævn, at komparativ analyse kan hjælpe os med at forstå de unikke aspekter af Macbeths struktur.
Giv et kort overblik over Macbeth, dets plot og nøglebegivenheder. Del klassen op i små grupper, og del kopier af Macbeth til hver gruppe. Instruer hver gruppe til at identificere og diskutere de vigtigste begivenheder i hver af Macbeths fem akter. Få dem til at lave en enkel oversigt eller et resumé af handlingerne for at forstå Macbeths struktur.
Diskuter vigtigheden af komparativ analyse, og hvordan det kan uddybe deres forståelse af Macbeth. Giv uddrag eller resuméer fra andre Shakespeare-skuespil (f.eks. Hamlet, Romeo og Julie). Instruer hver gruppe til at analysere Macbeths fem akters struktur og sammenligne den med strukturerne i de andre skuespil. Tilskynd dem til at overveje ligheder og forskelle i plotprogression, karakterudvikling og tematiske elementer.
Lad hver gruppe præsentere deres komparative analyseresultater for klassen. Tilskynd til diskussioner om, hvad de observerede i Macbeths struktur, og hvordan den kan sammenlignes med andre skuespil. Faciliter en klassediskussion for at drage konklusioner om, hvad der gør Macbeths Five Act Structure unik, og hvordan den bidrager til stykkets indvirkning.
I et storyboard, der opsummerer "Macbeth", skal studerende fange nøglebegivenheder, karakterinteraktioner og tematiske elementer fra hver akt. Dette kan involvere visuelt at repræsentere pivotale scener, herunder karakterers handlinger og udtryk. Billedtekster og korte beskrivelser skal ledsage det visuelle og give kontekst for hver ramme. Derudover kan inkorporering af mindeværdige citater fra teksten hjælpe med at formidle essensen af loven.
Kreativitet i storyboards kan opnås på forskellige måder. Eleverne kan bruge kunstneriske elementer som illustrationer og farveskemaer til at fremkalde stemningen i hver handling. For eksempel kan de bruge mørkere farver til scener med en uhyggelig tone og lysere farver til øjeblikke af håb eller uskyld. Desuden tilføjer inkorporering af billedtekster eller tekstkommentarer, der forklarer betydningen af hver scene eller karakters udvikling, dybde og kontekst til storyboardet, hvilket gør det mere informativt.
Ja, interaktive arbejdsark kan designes til aktivt at engagere eleverne i at analysere stykkets struktur. Disse arbejdsark kan indeholde spørgsmål, der kræver, at eleverne dykker ned i karakterudviklingen, tematisk udforskning og dramatisk spænding i hver akt. Derudover kan de opmuntre eleverne til at skabe forbindelser mellem handlingerne, udforske motiver og evaluere virkningen af nøglebegivenheder. Sådanne interaktive aktiviteter fremmer kritisk tænkning og en dybere forståelse af "Macbeth".
Arbejdsark kan indeholde en række vurderingsspørgsmål og aktiviteter for at fremme en effektiv analyse af stykkets struktur. Disse kan omfatte spørgsmål, der beder eleverne om at identificere og forklare de centrale vendepunkter i hver handling, analysere konflikterne og karaktermotivationerne og udforske konsekvenserne af karakterernes beslutninger. Sammenlignende aktiviteter, såsom at undersøge, hvordan tidligere handlinger sætter scenen for senere, kan hjælpe eleverne med at forstå den overordnede struktur af "Macbeth". Disse vurderingselementer tilskynder til kritisk tænkning og et omfattende greb om stykkets fem-akters struktur.