Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet, vil de studerende give en oversigt over Martin Luther King Jr. 's ”I Have a Dream” tale. Lad eleverne nedbryde sin tale ind i centrale dele og illustrere med Photos For Class eller Storyboard That illustrationer i et storyboard.
Eksempel I Have a Dream Tale Resumé
-
Martin Luther King Jr. begynder sin tale ved at referere underskrivelsen af Emancipationserklæringen og fyrtårn af håb det fastsatte afroamerikanere. Billedet viser Emancipationserklæringen, som befriede slaver i 1863.
-
Dernæst fortsætter han med at beskrive den uretfærdighed og segregation, som afroamerikanere står over for. Billedet viser en afrikansk amerikansk bag i en politibil.
-
Kongen, at dette kun er begyndelsen, og der vil ikke være nogen opbakning ned, indtil afroamerikanere betragtes lige. Manden på billedet er iført en blokadevagt tegn på, at er opmuntrende i slutningen af adskillelse.
-
Dernæst kræver, at folk bevarer deres værdighed og disciplin Konge; han ikke vil have folk til at ty til vold. Billedet viser en ung mand fredeligt sidder i en restaurant, der nægtede at tjene afroamerikanere.
-
Han fortsætter med at opfordre folk til at have tro og til at presse på, indtil hans drøm realiseres og borgere af forskellige racer kan leve fredeligt sammen. Billedet er af en afrikansk amerikaner, der fortsætter med at bede og har tro på bevægelsen.
-
Kong slutter talen prædike om alle Guds børn på tværs af USA er i stand til at leve i et frit og lige verden. Billedet anvendes, er et fotografi af Martin Luther King Jr. leverer hans ”I Have a Dream” tale under marts om Washington.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Due Date:
Objective:Create a storyboard that summarizes Dr. Martin Luther King's "I Have a Dream Speech".
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In each description box, write a key part of the speech, in order. You may need to add more cells.
- Illustrate each key part using appropriate scenes, characters, and items. You may want to download images from Photos For Class.
- Save and exit when you're finished.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Grund | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af oversigten. Cellerne er i orden fra start til slut. Sætninger opsummerer nøjagtigt hver del. | En celle er ude af drift, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og/eller to eller tre celler er ude af funktion. |
| Billeder | Celler indeholder billeder, der hjælper med at opsummere og ikke kommer i vejen for forståelsen. | Nogle af billederne hjælper med at opsummere. Beskrivelserne stemmer ikke altid overens med billederne. | Billeder giver ikke mening med resuméet. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er meget unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet, vil de studerende give en oversigt over Martin Luther King Jr. 's ”I Have a Dream” tale. Lad eleverne nedbryde sin tale ind i centrale dele og illustrere med Photos For Class eller Storyboard That illustrationer i et storyboard.
Eksempel I Have a Dream Tale Resumé
-
Martin Luther King Jr. begynder sin tale ved at referere underskrivelsen af Emancipationserklæringen og fyrtårn af håb det fastsatte afroamerikanere. Billedet viser Emancipationserklæringen, som befriede slaver i 1863.
-
Dernæst fortsætter han med at beskrive den uretfærdighed og segregation, som afroamerikanere står over for. Billedet viser en afrikansk amerikansk bag i en politibil.
-
Kongen, at dette kun er begyndelsen, og der vil ikke være nogen opbakning ned, indtil afroamerikanere betragtes lige. Manden på billedet er iført en blokadevagt tegn på, at er opmuntrende i slutningen af adskillelse.
-
Dernæst kræver, at folk bevarer deres værdighed og disciplin Konge; han ikke vil have folk til at ty til vold. Billedet viser en ung mand fredeligt sidder i en restaurant, der nægtede at tjene afroamerikanere.
-
Han fortsætter med at opfordre folk til at have tro og til at presse på, indtil hans drøm realiseres og borgere af forskellige racer kan leve fredeligt sammen. Billedet er af en afrikansk amerikaner, der fortsætter med at bede og har tro på bevægelsen.
-
Kong slutter talen prædike om alle Guds børn på tværs af USA er i stand til at leve i et frit og lige verden. Billedet anvendes, er et fotografi af Martin Luther King Jr. leverer hans ”I Have a Dream” tale under marts om Washington.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Due Date:
Objective:Create a storyboard that summarizes Dr. Martin Luther King's "I Have a Dream Speech".
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In each description box, write a key part of the speech, in order. You may need to add more cells.
- Illustrate each key part using appropriate scenes, characters, and items. You may want to download images from Photos For Class.
- Save and exit when you're finished.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Grund | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af oversigten. Cellerne er i orden fra start til slut. Sætninger opsummerer nøjagtigt hver del. | En celle er ude af drift, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og/eller to eller tre celler er ude af funktion. |
| Billeder | Celler indeholder billeder, der hjælper med at opsummere og ikke kommer i vejen for forståelsen. | Nogle af billederne hjælper med at opsummere. Beskrivelserne stemmer ikke altid overens med billederne. | Billeder giver ikke mening med resuméet. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er meget unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Sådan Bruger du Rollespil til at Lære at Udforske Centrale Ideer i 'Jeg har en Drøm'
Introduktion til Tale og Rollespil
Begynd med en introduktion til Martin Luther King Jr.s "I Have a Dream", der fremhæver dens historiske betydning og konteksten, hvori den blev leveret. Diskuter begrebet rollespil og forklar, hvordan det vil blive brugt til at udforske de centrale ideer i talen. Skitsér målene for rollespilsaktiviteten, og læg vægt på forståelsen af talens nøglebudskaber og temaer.
Valg af Sektioner og Tildeling af Roller
Opdel talen i sektioner, der hver repræsenterer en central idé eller et centralt tema. Tildel forskellige sektioner til små grupper eller par af elever. Hver gruppe er ansvarlig for at forstå deres afsnits indhold og den centrale idé, den formidler. Forklar, at de vil spille rollespil i dette afsnit og bringe ordene og ideerne ud i livet. Tilskynd dem til at tænke over tone, følelser og vægt for præcist at formidle budskabet.
Forberedelse til Rollespillet
Giv eleverne tid til at forberede deres rollespil. De bør læse og diskutere deres afsnit i deres grupper og sikre, at de forstår betydningen og betydningen af ordene. Tilskynd dem til at øve deres rollespil, med fokus på, hvordan de vil levere talen for effektivt at formidle dens centrale idé. Giv vejledning og støtte, og hjælp dem med at fortolke talen og planlægge deres præstationer.
Gennemførelse af Rollespil og Reflekterende Diskussion
Organiser en session, hvor hver gruppe udfører deres rollespil af deres tildelte del af talen. Efter hver forestilling skal du holde en kort diskussion, hvor du opfordrer de optrædende til at forklare den centrale idé i deres afsnit, og hvordan de valgte at formidle den. Inviter feedback fra andre elever om, hvad de lærte af hver forestilling, og hvordan det uddybede deres forståelse af talens centrale ideer.
Ofte stillede spørgsmål om centrale ideer i "Jeg har en drøm"
Hvad er de primære temaer i "Jeg har en drøm"?
De primære temaer i Martin Luther King Jr.s "I Have a Dream"-tale er racelighed, retfærdighed og afslutningen på adskillelse. King beskriver levende de kampe og uretfærdigheder, som afroamerikanere står over for, og opfordrer til en ende på racisme og opfyldelse af løfterne om frihed og lighed, der er fastlagt i den amerikanske forfatning og uafhængighedserklæringen. Et andet centralt tema er drømmenes og håbets kraft. King formulerer sin vision om en fremtid, hvor mennesker af alle racer kan leve sammen i harmoni og gensidig respekt. Dette optimistiske syn er sidestillet med racediskriminationens dystre virkelighed og tjener som en kraftfuld opfordring til handling for forandring og fremskridt.
Hvordan adresserer King spørgsmålet om ikke-voldelig protest i "I Have a Dream"?
I "I Have a Dream" understreger Martin Luther King Jr. vigtigheden af ikke-voldelig protest som midlet til at nå borgerrettighedsmål. Han advokerer for fredelig demonstration og civil ulydighed som redskaber til social forandring, i overensstemmelse med hans bredere filosofi og strategi i hele borgerrettighedsbevægelsen. King understreger den moralske høje grund af ikke-voldelig modstand og antyder, at det er en kraftfuld og effektiv måde at konfrontere uretfærdighed og ulighed på. Han anerkender bevægelsens udfordringer og frustration, men insisterer på, at ikke-voldelige handlinger vil føre til meningsfulde og varige ændringer i samfundet.
Hvordan bruger King kontraster og sammenligninger i talen til at fremhæve raceforskelle?
Gennem hele talen bruger King kontraster og sammenligninger til at fremhæve raceforskelle i Amerika. Han sammenstiller idealerne om frihed og demokrati, der er lovet alle amerikanere, med de barske realiteter med adskillelse og diskrimination, som afroamerikanere står over for. For eksempel sammenligner King den øde livstilstand for afroamerikanere med drømmen om lighed og broderskab. Disse kontraster tjener til at understrege kløften mellem det amerikanske ideal og sorte amerikaners levede erfaringer. Ved at fremhæve disse uligheder understreger King, hvor presserende borgerrettighedsbevægelsen er, og behovet for øjeblikkelig handling for at bygge bro over denne kløft.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Jeg har en Drøm
- Boycott and picketing of downtown stores: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil rights activists arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil Rights March on Washington, D.C. [Dr. Martin Luther King, Jr. speaking.], 08/28/1963. • The U.S. National Archives • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Emancipation Proclamation, 01/01/1863 (Page 1 of 5) • The U.S. National Archives • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Praying Hands • philwarren • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sit-in at Woolworth's lunch counter: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
