Studenteraktiviteter for Jeg har en Drøm
![Jeg har en Drøm af Martin Luther King, Jr. - Centrale Ideer i "Jeg har en Drøm"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4040606/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Jeg har en Drøm af Martin Luther King, Jr. - Centrale Ideer i "Jeg har en Drøm"")
Væsentlige spørgsmål til "Jeg har en drøm"
- Hvordan påvirkede Martin Luther King Jr. fremtiden for USA?
- Hvorfor er ikke-voldelige protester mere magtfulde end voldelige?
- Hvorfor er udholdenhed en vigtig egenskab for mennesker at have?
En hurtig synopsis af "I Have Dream"-talen
Kings "I Have a Dream"-tale begynder med at omtale Emancipation Proclamation som et "stort fyrtårn for håb" for slaver, der oplevede uretfærdighed; på trods af dette håb påpegede King, at der var behov for yderligere arbejde for at afroamerikanere virkelig kunne være frie i deres eget land.
King bruger metaforen om en dårlig check til at beskrive, hvordan Amerika har mishandlet afroamerikanere, på trods af ordene i den amerikanske forfatning og uafhængighedserklæringen, der giver alle mennesker rettighederne til liv, frihed og stræben efter lykke.
King fortæller publikum, at nu er det tid til at kæmpe for demokrati og for broderskab. Der kan ikke være nogen opsigelse, fordi det kun er begyndelsen på kampen. Han minder sine tilhørere om, at kampen skal gennemføres med værdighed og ikke-vold; folk bør ikke ty til voldelige handlinger, men forblive disciplinerede og fortsætte med at bevæge sig fremad med det ultimative mål for øje.
King opfordrer folk til at fortsætte med at have tro og ikke "vælge sig i fortvivlelsens dal". Han udtaler, at selvom vi oplever store problemer, har han en drøm om, at denne nation vil rejse sig og blive virkelig lige. En dag, overalt i USA, vil der ikke længere være uretfærdighed eller undertrykkelse.
Hvordan man Tilskynder Eleverne til at Reflektere Over Disse Temaers Relevans i Deres Eget liv og Fællesskaber.
Introducer Talen og Temaerne
Introducer Martin Luther King Jr.s "I Have a Dream"-tale og de temaer, den behandler, såsom racelighed, retfærdighed, frihed og enhed. Forklar, at disse temaer ikke er begrænset til den historiske kontekst, men stadig er relevante i dag.
Udforsk Personlige Forbindelser
Engager eleverne i en diskussion om, hvordan talens temaer relaterer sig til deres eget liv og fællesskaber. Tilskynd dem til at reflektere over tilfælde af ulighed, uretfærdighed eller udfordringer, de har været vidne til eller oplevet.
Fremme Kritisk Tænkning
Vejlede eleverne i kritisk at analysere deres samfunds aktuelle tilstand i forhold til talens temaer. Tilskynd dem til at overveje, om der er gjort fremskridt, identificere igangværende problemer og udforske mulige løsninger eller handlinger.
Fremme Empati og Forståelse
Tilskynd eleverne til at træde ind i andres sko og have empati med individer eller grupper, der udsættes for diskrimination eller uretfærdighed. Diskuter vigtigheden af at forstå forskellige perspektiver og erfaringer for at fremme et mere rummeligt og retfærdigt samfund.
Fremme Personlig Refleksion
Giv eleverne mulighed for individuelt at reflektere over, hvordan de kan bidrage til at fremme talens temaer i deres eget liv og lokalsamfund. Tilskynd dem til at overveje handlingsrettede skridt, de kan tage for at fremme lighed, retfærdighed og enhed.
Tilskynd til Dialog og Handling
Faciliter diskussioner eller aktiviteter, der giver eleverne mulighed for at dele deres refleksioner og ideer med deres kammerater. Tilskynd dem til at lytte aktivt, respektfuldt udfordre eller udvide hinandens tanker og samarbejde om projekter eller initiativer, der behandler talens temaer i deres lokalsamfund.
Ofte stillede spørgsmål om "I Have a Dream", af Martin Luther King, Jr.
Hvordan kan lektionsplanen "Jeg har en drøm" integreres i klasseværelset?
"Jeg har en drøm" lektionsplanen kan integreres i forskellige aspekter af læseplanen. I engelsk eller sprogkunst kan eleverne analysere de retoriske virkemidler og kraftfuld brug af sprog i talen. I samfundsfag eller historie kan talen tjene som et primært kildedokument til at studere borgerrettighedsbevægelsen. Lektionerne om etos, patos og logoer kan også hænge sammen med lektioner om overtalelse i Medievidenskab.
Hvilke færdigheder udvikler eleverne med lektionsplanen "Jeg har en drøm"?
Lektionsplanen "Jeg har en drøm" hjælper eleverne med at udvikle kritiske tænkeevner gennem analyse af talens indhold og retorik. Det forbedrer også deres forståelse af historiske begivenheder og sociale spørgsmål, hvilket fremmer empati og social bevidsthed. Ordforrådsaktiviteterne understøtter sprogudvikling, mens udforskningen af etos, patos og logos introducerer dem til nøglebegreber inden for overbevisende skrivning og tale.
Er lektionsplanen "Jeg har en drøm" passende for alle klassetrin?
Mens lektionsplanen "Jeg har en drøm" kan tilpasses til forskellige klassetrin, er den mest velegnet til mellem- og gymnasieelever, der kan engagere sig i en dybere analyse af talens temaer og retorik. Men også yngre elever kan have gavn af diskussioner om talens centrale budskab om lighed og frihed.
- 18whiteOnlySignOnRestaurantAug1938 • Image Editor • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 20110924 50 Water Fountains for Whites and Colored • davidwilson1949 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Boycott and picketing of downtown stores: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil rights activist Priscilla Stephens being arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil rights activists arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil Rights March on Washington, D.C. [Dr. Martin Luther King, Jr. speaking.], 08/28/1963. • The U.S. National Archives • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Drought • DJ-Dwayne [Returning in 2015/16] • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Emancipation Proclamation, 01/01/1863 (Page 1 of 5) • The U.S. National Archives • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Freedom • Clearly Ambiguous • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- March on Washington for Jobs and Freedom, Martin Luther King, Jr. and Joachim Prinz pictured, 1963 • Center for Jewish History, NYC • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Photograph of President Lyndon Johnson Signs the Voting Rights Act as Martin Luther King, Jr., with Other Civil Rights Leaders in the Capitol Rotunda, Washington, DC, 08/06/1965 • The U.S. National Archives • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Praying Hands • philwarren • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sit-in at Woolworth's lunch counter: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- THE DREAM • jrr_wired • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Wasteland • daniel.stark • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office