Som eleverne læser, kommer de på tværs af ukendt ordforråd. En god måde at engagere eleverne med de nye ordforråd på er at få dem til at oprette storyboards, der bruger ordforråd fra "The Tell-Tale Heart". I ordforrådet kan eleverne vælge mellem at komme op med deres brug af ordforrådets ord, finde det specifikke eksempel fra teksten eller skildre definitionen uden ord.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Demonstrer din forståelse af de gloser i "The Tell-Tale Heart" ved at skabe visualiseringer.
Introducer eleverne til forskellige ordbogstyper, såsom almindelige trykte ordbøger, internetordbøger og specialordbøger (såsom tosprogede ordbøger og synonymordbøger). Mange ordbøger, der er tilgængelige online, har lydmuligheder, der også kan hjælpe eleverne med at øve sig i udtale. Eleverne kan undersøge og vælge en ordbog, de bedst kan lide.
Giv eleverne en ordre eller en rækkefølge, hvori de skal bruge ordbogen. Som i uge 1 vil de fokusere på tre forskellige alfabeter. Lærere kan også introducere effektive måder til at bevare denne information og få mest muligt ud af dem.
Giv eleverne øvelser eller aktiviteter, der kræver brug af en ordbog. Dette kan indebære at undersøge et ords definition, søge synonymer eller bruge det i en sætning. Elever kan bruge ordbøger til tildeling af ethvert emne, ikke kun engelsk. Samarbejd med undervisere i andre fag for at integrere dette i deres opgaver.
Tilskynd eleverne til at slå et ords definition op i en ordbog, efter at de ikke har forstået det i sammenhæng. Dette forbedrer deres evne til at løse problemer. Giv lidt fritid i klassen til en uafhængig ordbogsundersøgelse. Eleverne kan bruge denne tid til at sætte sig ind i nye ord og betydninger med vejledning fra lærere.
Titlen hentyder til fortællerens påstand om, at de stadig kan høre den ældre mands hjerteslag længe efter, at han er gået bort. Dette repræsenterer fortællerens anger og paranoia i fysisk form. Eleverne kan udføre deres egen research og komme med forskellige årsager til, hvorfor historien er navngivet på denne måde. For eksempel var den gamle mands hjerte, der bankede højt i slutningen, en illusion, der fik fortælleren til at tilstå sine forbrydelser og fortælle sin historie.
Den ældre mands øje omtales symbolsk som en "grib". Det tyder på, at et rovøjet overvåger og evaluerer historiefortælleren. Derudover indebærer det, at fortællerens smerte og rædsel fremkaldes af synet. Fortællerens brug af et sådant ordforråd hjælper læserne med at forstå hans synspunkt og årsagerne bag hans vanvid, som ikke kan retfærdiggøres.