Mikroskoper er et vigtigt værktøj at bruge, når man studerer celler. De giver os mulighed for at se ting, som vi ikke ville være i stand til at se med det blotte øje. For at studere celler i detaljer, er det vigtigt, at eleverne lærer at bruge et mikroskop. Før de bruger mikroskoper i klasseværelset, bør de forstå navnene og funktionen af hver del. I denne aktivitet vil eleverne lave en plakat af et mikroskop med mærkede dele. Eleverne skal identificere og beskrive mikroskopets dele og funktioner . Dette er en fantastisk aktivitet at gennemføre i begyndelsen af enten skoleåret eller enheden om grundlæggende celler.
| En del | Beskrivelse |
|---|---|
| Okularlinse | Den del af mikroskopet, hvor du ser igennem |
| Arm | Understøtter okularlinsen og forbinder den med basen (også et håndtag til at bære) |
| Objektive linser | Tre eller fire linser med en række forskellige forstørrelser |
| Scene | En platform som holder rutsjebanen til observation |
| Glide | Et tyndt stykke glas, der holder prøven |
| Fokushjul | Bruges til at bringe objektet ind og ud af fokus |
| Lampe | Giver lys til at oplyse prøven, nogle gange bruges der også et spejl |
| Grundlag | Understøtter mikroskopet |
Ud over optiske mikroskoper kan du også køre en aktivitet med at se på elektronmikroskoper, som gør det muligt for forskere at se ting, der er meget mindre og i meget større opløsning end optiske mikroskoper. Som en forlængelse af denne del af en mikroskopmærkningsaktivitet skal du få dine elever til at lave et fortællende storyboard om, hvordan de korrekt forbereder og observerer celler ved hjælp af et mikroskop.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
For at gennemføre en undersøgelse for at vise, at levende ting er lavet af celler, skal du være i stand til at bruge et mikroskop. Det er vigtigt at kende navnene på de forskellige dele af mikroskopet for at kunne bruge dem korrekt. Opret en plakat, der mærker delene af et mikroskop og inkluderer beskrivelser af, hvad hver del gør.
Start med en grundlæggende introduktion til mikroskoper, der fremhæver deres betydning i mikrobiologi. Forklar, hvordan mikroskoper gør det muligt for forskere at observere organismer og strukturer, der er for små til at kunne ses med det blotte øje. Brug billeder og enkle forklaringer til at illustrere de typer mikroorganismer (som bakterier, vira og svampe), der kan studeres med et mikroskop.
Gennemfør en praktisk aktivitet, hvor eleverne mærker dele af et mikroskop. Forsyn dem med diagrammer eller faktiske mikroskoper, og guide dem gennem funktionen af hver del, såsom linsen, okularet og scenen. Denne grundlæggende viden er afgørende for at forstå, hvordan mikroskoper bruges i mikrobiologiske undersøgelser.
Når eleverne er fortrolige med mikroskopets dele, demonstrer dets brug ved hjælp af forberedte objektglas. Disse objektglas kan indeholde simple mikroorganismer, såsom damvandsprøver eller kindceller. Vis eleverne, hvordan de justerer mikroskopet for at se disse prøver, og diskuter, hvad de observerer. Dette trin bygger bro mellem teoretisk viden og praktisk anvendelse.
Overgang fra den praktiske mikroskopaktivitet til en introduktionslektion om mikrobiologi. Diskuter de typer af organismer, der typisk studeres i mikrobiologi, deres roller i miljøet og deres betydning for menneskers sundhed. Tilskynd eleverne til at stille spørgsmål og udtrykke deres nysgerrighed over for mikroskopiske livsformer.
De forskellige dele af mikroskopet inkluderer: okularlinse, arm, objektivlinser, scene, dias, fokushjul, lampe og basen.
Et mikroskops funktion er at undersøge og analysere små genstande og organismer tæt på og meget detaljeret. Ved at bruge et mikroskopdiagram mærket vil eleverne bedre forstå, hvordan hver del af mikroskopet fungerer.