Aktivitetsoversigt
Brug af storyboards er en fantastisk måde at lære eleverne forskellen på refleksive og ikke-refleksive verb. Billederne hjælper visuelle elever med at identificere en klar forskel mellem de forskellige versioner af det samme basisverb. I denne aktivitet opretter de studerende et storyboard, der illustrerer brugen af verb både refleksivt og ikke-refleksivt.
Få begynderstuderende til at øve sig på at afbilde og beskrive scenarier ved hjælp af almindelige, hverdags refleksive verb, eller få mere avancerede studerende til at demonstrere forskellen mellem verb, der ændrer mening i refleksiv form. Gør opgaven mere kompleks ved at kræve brug af verbene i en anden tid end nutiden.
Almindelige franske refleksive værber
- se laver
- se sentir
- se reveiller
- se peigner
- se taire
- se faire mal
- se coucher
- se brosser
- se coiffer
- se raser
- se reposer
Franske verb, der ændrer betydning, når de er refleksive
- agir
- aller
- appuyer
- attendre
- demander
- håndtag
- Marier
- mettre
- forbipasserende
- trouver
- occuper
| Reflexive | Ikke refleksiv |
|---|---|
| Antoine se lave les hovednettet. | Antoine lave la voiture. |
| Maman se couche à dix heures. | Maman couche le bébé à sept heures. |
| Je me suis cassée le bras. | J'ai cassé le vase. |
| Nous nous sommes trouvés à l'entrée d'un labyrin mystérieux. | Nous avons trouvé un vieux coffre og une clé dans le labyrint. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et diagram, der illustrerer fire refleksive verb, der også kan fungere som ikke-refleksive verb.
- Klik på "Start tildeling".
- I den første kolonne skal du skrive sætninger for hvert refleksivt verb, du har valgt.
- Skriv en sætning i den anden kolonne ved hjælp af den ikke-refleksive version.
- Opret en illustration til hver sætning ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Fremragende 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passende brug af refleksive pronomen | Eleven benytter sig af alle refleksive pronomen i en passende sammenhæng. Alle sætninger og billeder angiver den korrekte betydning af de pronominske verb. De ikke-refleksive verbs er alle brugt korrekt. | Eleven benytter mest refleksive pronomen i en passende sammenhæng. De fleste sætninger og billeder indikerer den korrekte betydning af de pronominske verb. De ikke-refleksive verbs bruges mest korrekt. | Eleven bruger mindst halvdelen af de refleksive pronomen i en forkert sammenhæng. Flere sætninger og billeder angiver ikke den korrekte betydning af de pronominske verb. Mindst halvdelen af de ikke-refleksive verbs er alle brugt forkert. |
| Storyboard Scenes | Fortællingsbillederne viser stærk indsats og tydeliggør formidlingen af teksten. De to scenarier viser tydeligt forskellige betydninger af basisværdien. | Fortællingsbillederne viser indsats og forsøg på at formidle tekstens betydning. De to scenarier forsøger at vise forskellige betydninger af basisværdien. | Historiebillederne viser mangel på indsats og undlader at formidle betydningen af teksten. De to scenarier forvirrer betydningen af basisværdien. |
| Stavning / Grammatik | Alle sætninger indeholder korrekt grammatik og stavning (inklusive accentmærker). | De fleste sætninger indeholder korrekt grammatik og stavning (herunder accentmærker). | Sætningerne indeholder mange grammatiske eller stavefejl (herunder accentmærker). |
Aktivitetsoversigt
Brug af storyboards er en fantastisk måde at lære eleverne forskellen på refleksive og ikke-refleksive verb. Billederne hjælper visuelle elever med at identificere en klar forskel mellem de forskellige versioner af det samme basisverb. I denne aktivitet opretter de studerende et storyboard, der illustrerer brugen af verb både refleksivt og ikke-refleksivt.
Få begynderstuderende til at øve sig på at afbilde og beskrive scenarier ved hjælp af almindelige, hverdags refleksive verb, eller få mere avancerede studerende til at demonstrere forskellen mellem verb, der ændrer mening i refleksiv form. Gør opgaven mere kompleks ved at kræve brug af verbene i en anden tid end nutiden.
Almindelige franske refleksive værber
- se laver
- se sentir
- se reveiller
- se peigner
- se taire
- se faire mal
- se coucher
- se brosser
- se coiffer
- se raser
- se reposer
Franske verb, der ændrer betydning, når de er refleksive
- agir
- aller
- appuyer
- attendre
- demander
- håndtag
- Marier
- mettre
- forbipasserende
- trouver
- occuper
| Reflexive | Ikke refleksiv |
|---|---|
| Antoine se lave les hovednettet. | Antoine lave la voiture. |
| Maman se couche à dix heures. | Maman couche le bébé à sept heures. |
| Je me suis cassée le bras. | J'ai cassé le vase. |
| Nous nous sommes trouvés à l'entrée d'un labyrin mystérieux. | Nous avons trouvé un vieux coffre og une clé dans le labyrint. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et diagram, der illustrerer fire refleksive verb, der også kan fungere som ikke-refleksive verb.
- Klik på "Start tildeling".
- I den første kolonne skal du skrive sætninger for hvert refleksivt verb, du har valgt.
- Skriv en sætning i den anden kolonne ved hjælp af den ikke-refleksive version.
- Opret en illustration til hver sætning ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Fremragende 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passende brug af refleksive pronomen | Eleven benytter sig af alle refleksive pronomen i en passende sammenhæng. Alle sætninger og billeder angiver den korrekte betydning af de pronominske verb. De ikke-refleksive verbs er alle brugt korrekt. | Eleven benytter mest refleksive pronomen i en passende sammenhæng. De fleste sætninger og billeder indikerer den korrekte betydning af de pronominske verb. De ikke-refleksive verbs bruges mest korrekt. | Eleven bruger mindst halvdelen af de refleksive pronomen i en forkert sammenhæng. Flere sætninger og billeder angiver ikke den korrekte betydning af de pronominske verb. Mindst halvdelen af de ikke-refleksive verbs er alle brugt forkert. |
| Storyboard Scenes | Fortællingsbillederne viser stærk indsats og tydeliggør formidlingen af teksten. De to scenarier viser tydeligt forskellige betydninger af basisværdien. | Fortællingsbillederne viser indsats og forsøg på at formidle tekstens betydning. De to scenarier forsøger at vise forskellige betydninger af basisværdien. | Historiebillederne viser mangel på indsats og undlader at formidle betydningen af teksten. De to scenarier forvirrer betydningen af basisværdien. |
| Stavning / Grammatik | Alle sætninger indeholder korrekt grammatik og stavning (inklusive accentmærker). | De fleste sætninger indeholder korrekt grammatik og stavning (herunder accentmærker). | Sætningerne indeholder mange grammatiske eller stavefejl (herunder accentmærker). |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Franske Verb i Kontekst
![Franske verbs - "si" konstruktioner på fransk](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4679848/cell-col-0-row-1-w400.png "Franske verbs - "si" konstruktioner på fransk")
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
