Da forfatningen blev oprettet, var dens mål at skitsere grænserne for regeringens magt på tværs af alle tre grene. Da Lincoln blev præsident, kunne mange af de handlinger, han tog for at udvide formandskabets magt, argumenteres for at være enten forfatningsmæssige eller perfekt forfatningsmæssige.
Brug eleverne til et storyboard til at definere en bestemt forfatningsregel, demonstrere, hvordan Lincoln udvidede på denne lov og giver grundlag for dens (u) forfatningsmæssighed. Studerende vil undersøge og definere forfatningsret, forholde det til Lincolns handlinger som præsident og endelig afgøre, om hans handlinger var forfatningsmæssige eller forfatningsmæssige. Den første søjle skal være dedikeret til de faktiske ord eller regel i forfatningen, den anden til Lincolns handlinger vedrørende denne lov og den tredje til den studerendes rationale.
Udvidet aktivitet
Lad eleverne oprette et lignende gitter på en anden præsidents magtudvidelse i en krisetid, magtens forfatningsmæssighed og deres grundlag for den. Et eksempel er George W. Bush og hans magtudvidelse under krigen mod terror i Amerika efter 11/11. Lærere kan vælge enhver præsident på ethvert tidspunkt og bruge den som en sammenligning med Lincoln.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der analyserer, hvordan Lincoln udvidede formandskabets magt, og om hans handlinger var forfatningsmæssige eller ej.