Aktivitetsoversigt
Denne introduktionsaktivitet giver studerende mulighed for at forstå de grundlæggende årsager til forfatningskonventionen af 1787 sammen med potentielle forbindelser til den retning, det har på vores daglige liv. Studerende opretter et edderkopkort, der repræsenterer de væsentlige baggrundsoplysninger om konventionen. Studerende skal oprette fem spørgsmål omkring forfatningskonventionen ved hjælp af 5W'erne: "Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor ".
Udvidet aktivitet
Studerende opretter et T-Chart, der afspejler formuleringen af en anden regering i verdenshistorien. Afhængigt af læseplanen kan studerende sammenligne De Forenede Kongeriges konvention med et andet demokrati. Lærere kan bede eleverne om at oprette et T-diagram, der sammenligner de to regeringer eller kontrasterer forskellene mellem begge.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret en 5W-analyse af den forfatningsmæssige konvention: Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor.
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv titel, Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor i titelfeltet for hver celle.
- Besvar spørgsmålet i beskrivelserne.
- Opret et billede til hver celle med passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven vælger tydeligt, grundigt og præcist spørgsmålene om hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. | Eleven vælger og besvarer spørgsmålene hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. Nogle af oplysningerne er klare, grundige og nøjagtige. | Hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor spørgsmål og svar er ufuldstændige, forvirrende eller unøjagtige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer den skriftlige information ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til den skrevne information, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til den skriftlige information. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
Denne introduktionsaktivitet giver studerende mulighed for at forstå de grundlæggende årsager til forfatningskonventionen af 1787 sammen med potentielle forbindelser til den retning, det har på vores daglige liv. Studerende opretter et edderkopkort, der repræsenterer de væsentlige baggrundsoplysninger om konventionen. Studerende skal oprette fem spørgsmål omkring forfatningskonventionen ved hjælp af 5W'erne: "Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor ".
Udvidet aktivitet
Studerende opretter et T-Chart, der afspejler formuleringen af en anden regering i verdenshistorien. Afhængigt af læseplanen kan studerende sammenligne De Forenede Kongeriges konvention med et andet demokrati. Lærere kan bede eleverne om at oprette et T-diagram, der sammenligner de to regeringer eller kontrasterer forskellene mellem begge.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret en 5W-analyse af den forfatningsmæssige konvention: Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor.
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv titel, Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor i titelfeltet for hver celle.
- Besvar spørgsmålet i beskrivelserne.
- Opret et billede til hver celle med passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven vælger tydeligt, grundigt og præcist spørgsmålene om hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. | Eleven vælger og besvarer spørgsmålene hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. Nogle af oplysningerne er klare, grundige og nøjagtige. | Hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor spørgsmål og svar er ufuldstændige, forvirrende eller unøjagtige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer den skriftlige information ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til den skrevne information, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til den skriftlige information. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Forfatningskonventet
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
