Aktivitetsoversigt
5W'erne er en stærk og enkel måde for eleverne at få overblik over et emne og bedre forbedre deres forståelse. Ved at oprette et edderkoppekort eller et narrativt storyboard, der viser 5W'erne, kan eleverne demonstrere deres viden ved hjælp af kortfattede beskrivelser og visuelle scener. At give eleverne et visuelt med hver kategori hjælper eleverne til bedre at forstå og huske emnets detaljer og betydning.
Når de lærer om hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor den 11. september , kan eleverne have brug for lærere til at levere forskellige alderssvarende ressourcer. Efter at have læst The Red Bandanna og lært mere om 9/11, vil eleverne oprette et edderkoppekort for at forklare 5W'erne den 11. september 2001 . De vil lave scener og en kort beskrivelse for at besvare følgende spørgsmål: Hvad var 9/11? Hvornår skete 9/11? Hvem blev påvirket af det? Hvor opstod det? Hvorfor skete det?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkopkort, der besvarer følgende spørgsmål om 9/11: Hvad var 9/11? Hvornår fandt 9/11 sted? Hvem blev ramt af det? Hvor opstod det? Hvorfor skete det?
- Klik på "Start tildeling".
- I beskrivelsesboksene skal du skrive en kortfattet erklæring, der besvarer spørgsmålet.
- Opret et billede for hver celle ved hjælp af passende scener, karakterer og elementer for at illustrere dit svar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
5W'erne er en stærk og enkel måde for eleverne at få overblik over et emne og bedre forbedre deres forståelse. Ved at oprette et edderkoppekort eller et narrativt storyboard, der viser 5W'erne, kan eleverne demonstrere deres viden ved hjælp af kortfattede beskrivelser og visuelle scener. At give eleverne et visuelt med hver kategori hjælper eleverne til bedre at forstå og huske emnets detaljer og betydning.
Når de lærer om hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor den 11. september , kan eleverne have brug for lærere til at levere forskellige alderssvarende ressourcer. Efter at have læst The Red Bandanna og lært mere om 9/11, vil eleverne oprette et edderkoppekort for at forklare 5W'erne den 11. september 2001 . De vil lave scener og en kort beskrivelse for at besvare følgende spørgsmål: Hvad var 9/11? Hvornår skete 9/11? Hvem blev påvirket af det? Hvor opstod det? Hvorfor skete det?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkopkort, der besvarer følgende spørgsmål om 9/11: Hvad var 9/11? Hvornår fandt 9/11 sted? Hvem blev ramt af det? Hvor opstod det? Hvorfor skete det?
- Klik på "Start tildeling".
- I beskrivelsesboksene skal du skrive en kortfattet erklæring, der besvarer spørgsmålet.
- Opret et billede for hver celle ved hjælp af passende scener, karakterer og elementer for at illustrere dit svar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Sådan Bruger du 5W'erne til at Analysere et Emne
Introducer Konceptet
Introducer konceptet med at bruge 5W'erne for eleverne, og hvordan de kan bruge disse spørgsmål til at analysere for at finde mere kritisk information om ethvert emne. Diskuter detaljeret, hvordan hvert spørgsmål (Hvorfor, Hvornår, Hvem, Hvor og Hvad) bruges i forskellige situationer, og hvordan eleverne kan forme disse spørgsmål efter forskellige emner.
Vælg et Emne
Lærere kan enten lave en liste over emner, som eleverne kan vælge at arbejde med, eller eleverne kan vælge et interessant emne på egen hånd og få det godkendt af læreren. Efter at emnet er valgt, kan lærerne give eleverne en kort vejledning om, hvordan de kan bruge 5W'erne, og hvad er slutmålene med denne aktivitet.
Opmuntre til Deltagelse i Gruppesamtaler
Del klassen op i mindre grupper, og lad hver gruppe bruge 5W'erne til at analysere et andet emne. Tilskynd dem til at arbejde sammen og præsentere deres forskning for klassen. Hvis eleverne arbejder i grupper på 5, kan hver elev vælge ét spørgsmål at fokusere på, og i sidste ende kan gruppen kombinere deres analyse.
Tildel Projekter til Enkeltpersoner Eller Grupper
Bed eleverne om at lave et diagram for 5W'erne, som de vil bruge til at forklare deres emne for resten af klassen på en engagerende måde. Eleverne kan udføre denne aktivitet i grupper eller individuelt. Denne visuelle aktivitet vil holde dem engageret og introducere dem til nye måder at lære på.
Overvej og Debatter Forståelse
Hav en klassediskussion om erfaringerne fra 5Ws-analysen for at afslutte opgaven. Tilskynd dine elever til at tale om noget, der forvirrede dem eller var særligt fascinerende. Guide eleverne til altid at bruge dette koncept, når de vil finde ud af mere information om et bestemt emne.
Ofte stillede spørgsmål om Identificer de 5 W'er fra 9/11
Hvad var nogle øjeblikkelige virkninger eller konsekvenser af angrebet på tårnene?
9/11-angrebene havde umiddelbare negative virkninger på økonomien, tabet af menneskeliv, betydelig ejendomsskade og den generelle nationale sikkerhed. Det havde også en alvorlig indvirkning på kulturen, samfundet som helhed og forholdet til andre lande, især i Mellemøsten. En stor følelse af nationalt sammenhold samt generel chok og tristhed blev også medført af overgrebene.
Hvorfor fandt angrebene den 11. september sted?
Terrororganisationen Al-Qaeda, som blev ledet af Osama bin Laden, blev kaldt ansvarlig for 9/11-angrebene. De var motiveret af en ekstremt radikal ideologi, der modsatte sig amerikansk udenrigspolitik og landets involvering i Mellemøsten.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Den Røde Bandana
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
