Aktivitetsoversigt
En anden god måde at engagere dine elever er ved at oprette storyboards, som beder dine elever til at finde Tone, Word Choice, billedsprog, stil, og tema. Denne aktivitet kaldes en TWIST (et akronym for ovenstående litterære elementer). I en TWIST studerende fokusere på et bestemt punkt eller få sider for at se dybere på forfatterens sande betydning.
Ved hjælp af en hvilken som helst afsnit af ”The modermærke”, kan eleverne undersøge, skildrer, forklare, og varsle hvad der vil ske i historien samtidig få en god fornemmelse af tonen i historien.
TWIST Eksempel for ”The modermærke”
Den røde hånd udtrykte ineludible brokke hvor dødeligheden koblinger den højeste og reneste af 6 jordiske mug, nedværdigende dem i slægt med den laveste, og selv med selve bæster, ligesom hvem deres synlige rammer vender tilbage til støv. På denne måde, at vælge det som et symbol på hans kones ansvar for synd, sorg, forfald og død, Aylmer s dystre fantasi var ikke længe med at gøre det modermærke en frygtelig objekt, der forårsager ham flere problemer og rædsel end nogensinde Georgiana skønhed, hvad enten af sjæl eller fornuft, havde givet ham glæde.
| T |
TONE | Væmmet: Aylmer har en grotesk fascination af Georgiana s modermærke. I stedet for at se det som et tegn på entydighed, ser han det som en ufuldkommenhed. |
|---|---|---|
| W |
ordvalget | Degregating, ineludible, synd, sorg, død, forfald, dyster, skræmmende, besvær, rædsel |
| jeg |
IMAGERY | ”The Crimson hånd udtrykte ineludible brokke hvor dødeligheden koblinger den højeste og reneste af 6 jordiske mug ...” Synet af modermærke minder Aylmer af Georgiana s nær perfektion. |
| S |
STIL | Fortælleren bruger særlige billedsprog og ordvalg i sin beskrivelse at illustrere Aylmer foragt og skuffelse i Georgiana manglende perfektion. |
| T |
TEMA | Da Hawthorne var en puritansk forfatter er det vigtigt for læseren at se på moral og tema, som Hawthorne som kristen forsøgte at udtrykke. En mulig tolkning for denne korte passage er, at mennesket er mangelfuld og syndigt. Manglen på perfektion, han ser i Georgiana er i virkeligheden den ufuldkommenhed i mennesket. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Udfør en TWIST analyse af et udvalg fra ”The modermærke”. Husk, at TWIST står for Tone, Word Choice, billedsprog, stil, tema.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Vælg en kombination af scener, figurer, genstande og tekst til at repræsentere hvert bogstav i TWIST.
- Skriv et par sætninger, der beskriver betydningen eller betydningen af billederne.
- Færdiggøre billeder, redigere og korrekturlæse dit arbejde.
- Gem og indsende storyboard til opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 27 Points | Starten 22 Points | Prøv Igen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analyse | Hvert aspekt af TWIST analyseres grundigt og omhyggeligt. Tonen (er) / identificeres korrekt og forklaret og er understøttet af beviser. Ordet valg bruger en sund prøve af ord fra uddrag, der er fyldt med konnotation, foreninger, eller følelsesmæssige konsekvenser. De valgte billedsprog højdepunkter sanseindtryk skabt af forfatteren og angiver forfatterens holdning eller fremkalder en bestemt reaktion fra læseren. Forfatterens stil diskuteres med hensyn til billedsprog, synspunkt, litterære teknikker, tegnsætning osv Temaet identificerede fremhæver betydningen af passagen og giver indblik, og den understøttes af beviser fra teksten. | De fleste af de aspekter af TWIST analyseres grundigt og eftertænksomt. I diskuterer aspekter, kan den studerende har glemt nøgle beviser, eller de kan være uklart i deres analyse. Den studerende viser en grundlæggende forståelse af de enkelte dele af akronym, men kan ikke anvende dem fuldt ud til den valgte passage. | De fleste aspekter af TWIST er forsynet med basale beviser og citater fra passagen. Den studerende kan være i stand til at identificere de elementer korrekt, men ikke være i stand til at forklare dem helt eller afsløre indsigt. Diskussionen er rudimentær og / eller kan synes forhastet. | Nogle aspekter af TWIST mangler eller for begrænset til score, eller de fleste af de aspekter af TWIST er forkerte. Den studerende gør intet forsøg på at afsløre indsigt i hans eller hendes analyse. |
| Skildringer | De afbildninger af hvert aspekt af TWIST er nøjagtige for passagen, eller giver en interessant, kreativ, eller indsigtsfulde visuel fortolkning af elementet i passagen. Det er klart, at den studerende har brugt en masse tid, kreativitet og kræfter på omhyggeligt crafting hver kunstnerisk skildring. | De fleste af afbildninger af hvert aspekt af TWIST er nøjagtige for passagen, eller giver en interessant, kreativ, eller indsigtsfulde visuel fortolkning af elementet i passagen. Det er klart, at den studerende opholdt sig på opgaven og sætte tid og kræfter på crafting hver kunstnerisk skildring. | De fleste af de skildringer af hvert aspekt af TWIST er nøjagtige til passagen, men de er minimale. Der kan være nogle unøjagtigheder eller dokumentation for, at den studerende forvildet fra den aktuelle opgave. Den studerende kan ikke har betalt meget opmærksomhed på detaljer i crafting hver skildring, og der kan være tegn på farende eller begrænset indsats. | Nogle af de skildringer af hvert aspekt af TWIST er urigtige, mangler, eller for begrænsede til at score. Det er klart, at den studerende ikke har bragt en masse tid, kræfter og kreativitet i crafting hver kunstnerisk skildring. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Viser kontrol af grammatik, brug og mekanik. Viser omhyggelig korrekturlæsning. | Idéer er organiseret. Indeholder få fejl i grammatik, brug og mekanik. Viser nogle korrekturlæsning. | Idéer er organiseret. Indeholder fejl i grammatik, brug og mekanik, som forstyrrer kommunikationen. Viser en mangel på korrekturlæsning. | Indeholder alt for mange fejl i grammatik, brug og mekanik; (Og / eller) fejl alvorligt forstyrre kommunikationen. Viser en mangel på korrekturlæsning. |
Aktivitetsoversigt
En anden god måde at engagere dine elever er ved at oprette storyboards, som beder dine elever til at finde Tone, Word Choice, billedsprog, stil, og tema. Denne aktivitet kaldes en TWIST (et akronym for ovenstående litterære elementer). I en TWIST studerende fokusere på et bestemt punkt eller få sider for at se dybere på forfatterens sande betydning.
Ved hjælp af en hvilken som helst afsnit af ”The modermærke”, kan eleverne undersøge, skildrer, forklare, og varsle hvad der vil ske i historien samtidig få en god fornemmelse af tonen i historien.
TWIST Eksempel for ”The modermærke”
Den røde hånd udtrykte ineludible brokke hvor dødeligheden koblinger den højeste og reneste af 6 jordiske mug, nedværdigende dem i slægt med den laveste, og selv med selve bæster, ligesom hvem deres synlige rammer vender tilbage til støv. På denne måde, at vælge det som et symbol på hans kones ansvar for synd, sorg, forfald og død, Aylmer s dystre fantasi var ikke længe med at gøre det modermærke en frygtelig objekt, der forårsager ham flere problemer og rædsel end nogensinde Georgiana skønhed, hvad enten af sjæl eller fornuft, havde givet ham glæde.
| T |
TONE | Væmmet: Aylmer har en grotesk fascination af Georgiana s modermærke. I stedet for at se det som et tegn på entydighed, ser han det som en ufuldkommenhed. |
|---|---|---|
| W |
ordvalget | Degregating, ineludible, synd, sorg, død, forfald, dyster, skræmmende, besvær, rædsel |
| jeg |
IMAGERY | ”The Crimson hånd udtrykte ineludible brokke hvor dødeligheden koblinger den højeste og reneste af 6 jordiske mug ...” Synet af modermærke minder Aylmer af Georgiana s nær perfektion. |
| S |
STIL | Fortælleren bruger særlige billedsprog og ordvalg i sin beskrivelse at illustrere Aylmer foragt og skuffelse i Georgiana manglende perfektion. |
| T |
TEMA | Da Hawthorne var en puritansk forfatter er det vigtigt for læseren at se på moral og tema, som Hawthorne som kristen forsøgte at udtrykke. En mulig tolkning for denne korte passage er, at mennesket er mangelfuld og syndigt. Manglen på perfektion, han ser i Georgiana er i virkeligheden den ufuldkommenhed i mennesket. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Udfør en TWIST analyse af et udvalg fra ”The modermærke”. Husk, at TWIST står for Tone, Word Choice, billedsprog, stil, tema.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Vælg en kombination af scener, figurer, genstande og tekst til at repræsentere hvert bogstav i TWIST.
- Skriv et par sætninger, der beskriver betydningen eller betydningen af billederne.
- Færdiggøre billeder, redigere og korrekturlæse dit arbejde.
- Gem og indsende storyboard til opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 27 Points | Starten 22 Points | Prøv Igen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analyse | Hvert aspekt af TWIST analyseres grundigt og omhyggeligt. Tonen (er) / identificeres korrekt og forklaret og er understøttet af beviser. Ordet valg bruger en sund prøve af ord fra uddrag, der er fyldt med konnotation, foreninger, eller følelsesmæssige konsekvenser. De valgte billedsprog højdepunkter sanseindtryk skabt af forfatteren og angiver forfatterens holdning eller fremkalder en bestemt reaktion fra læseren. Forfatterens stil diskuteres med hensyn til billedsprog, synspunkt, litterære teknikker, tegnsætning osv Temaet identificerede fremhæver betydningen af passagen og giver indblik, og den understøttes af beviser fra teksten. | De fleste af de aspekter af TWIST analyseres grundigt og eftertænksomt. I diskuterer aspekter, kan den studerende har glemt nøgle beviser, eller de kan være uklart i deres analyse. Den studerende viser en grundlæggende forståelse af de enkelte dele af akronym, men kan ikke anvende dem fuldt ud til den valgte passage. | De fleste aspekter af TWIST er forsynet med basale beviser og citater fra passagen. Den studerende kan være i stand til at identificere de elementer korrekt, men ikke være i stand til at forklare dem helt eller afsløre indsigt. Diskussionen er rudimentær og / eller kan synes forhastet. | Nogle aspekter af TWIST mangler eller for begrænset til score, eller de fleste af de aspekter af TWIST er forkerte. Den studerende gør intet forsøg på at afsløre indsigt i hans eller hendes analyse. |
| Skildringer | De afbildninger af hvert aspekt af TWIST er nøjagtige for passagen, eller giver en interessant, kreativ, eller indsigtsfulde visuel fortolkning af elementet i passagen. Det er klart, at den studerende har brugt en masse tid, kreativitet og kræfter på omhyggeligt crafting hver kunstnerisk skildring. | De fleste af afbildninger af hvert aspekt af TWIST er nøjagtige for passagen, eller giver en interessant, kreativ, eller indsigtsfulde visuel fortolkning af elementet i passagen. Det er klart, at den studerende opholdt sig på opgaven og sætte tid og kræfter på crafting hver kunstnerisk skildring. | De fleste af de skildringer af hvert aspekt af TWIST er nøjagtige til passagen, men de er minimale. Der kan være nogle unøjagtigheder eller dokumentation for, at den studerende forvildet fra den aktuelle opgave. Den studerende kan ikke har betalt meget opmærksomhed på detaljer i crafting hver skildring, og der kan være tegn på farende eller begrænset indsats. | Nogle af de skildringer af hvert aspekt af TWIST er urigtige, mangler, eller for begrænsede til at score. Det er klart, at den studerende ikke har bragt en masse tid, kræfter og kreativitet i crafting hver kunstnerisk skildring. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Viser kontrol af grammatik, brug og mekanik. Viser omhyggelig korrekturlæsning. | Idéer er organiseret. Indeholder få fejl i grammatik, brug og mekanik. Viser nogle korrekturlæsning. | Idéer er organiseret. Indeholder fejl i grammatik, brug og mekanik, som forstyrrer kommunikationen. Viser en mangel på korrekturlæsning. | Indeholder alt for mange fejl i grammatik, brug og mekanik; (Og / eller) fejl alvorligt forstyrre kommunikationen. Viser en mangel på korrekturlæsning. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
den Modermærke
![Fødselsmærket af Nathaniel Hawthorne - "The Birthmark" Summary](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042679/cell-col-0-row-0-w400.png "Fødselsmærket af Nathaniel Hawthorne - "The Birthmark" Summary")
![Fødselsmærket af Nathaniel Hawthorne - Ordforråd i "Fødselsmærket"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042683/cell-col-0-row-0-w400.png "Fødselsmærket af Nathaniel Hawthorne - Ordforråd i "Fødselsmærket"")
![Fødselsmærket af Nathaniel Hawthorne - "Fødselsmærket" Temaer og Symboler](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042691/cell-col-0-row-0-w400.png "Fødselsmærket af Nathaniel Hawthorne - "Fødselsmærket" Temaer og Symboler")
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
