Introduktion til Demokrati | Klasseværelsesaktivitet og -analyse

Flere muligheder

Kopier Aktivitet *

Kopier Dette Storyboard

Aktivitetsoversigt

Skabelon og Klassevejledning

Aktivitetsoversigt

Til denne aktivitet deltager de studerende i et klasselokademi, der giver hver studerende mulighed for at udtale sig om den verden, de lever i. Denne aktivitet kan fungere som en introduktion til enheden, da den giver dem mulighed for at deltage i en demokratisk proces uden nødvendigvis at bruge de komplekse emner og ordforråd, der vil blive introduceret videre.

Studerende opretter et edderkopkort, der inkluderer fire emner, emner eller problemer i vores samfund og deres foreslåede ideer eller løsninger på emnet, emnet eller problemet . Nedenfor er en liste over emner eller spørgsmål, som lærere enten kan give elever mulighed for at vælge fra eller specifikt tildele klassen, grupper eller individuelle studerende. Lærere kunne også give eleverne mulighed for at vælge deres eget emne eller idé, som de ønsker at ændre i klasseværelset, skole, by, by, stat eller endda land!

Eksempel Vejledende spørgsmål til aktivitet

Klasseværelse

Hvordan skal skrivebordene arrangeres i klasseværelset?
Hvordan skal hjemmearbejdspolitikken se ud?
Hvad skal testprocedurer være?

Skole

Hvilke klasser vil du tilføje til tidsplanen?
Hvordan skal mobiltelefonpolitikken se ud?
Hvilke klasser skal vi have?

Stat

Hvad skal statens kørselsalder være?
Hvem skal være i stand til at eje en pistol i staten?
Bør vores stat tillade ... (spil, fyrværkeri, marihuana ...)?

Nation

Bør dødsstraf være lovlig?
Hvad skal stemmeret være?
Hvordan skal regeringen bruge borgernes skatter?

Udvidet aktivitet:

Efter denne aktivitet vil eleverne kunne dele deres edderkopkort med resten af deres klasse. Lærere kan oprette stationer omkring deres rum, hvor eleverne kan interagere med skaberne af hvert edderkopkort og afgive en stemme eller en mening om hvert emne. Denne aktivitet giver de studerende mulighed for ikke kun at deltage i en demokratisk proces, men også være i stand til at udtale sig med deres kolleger. Lærere kan lette denne aktivitet ved at stemme stemmerne for hver station og lukke aktiviteten med et resume af, hvordan klassen stemte. På et mere avanceret kursus kan studerende tage denne afstemningsproces til næste niveau ved at analysere dem, hver vælgers demografi og beskrive stemmetrendene i hver demografisk.

Kopier Aktivitet*

Skabelon og Klassevejledning

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Studentinstruktioner

Opret et edderkopkort, der foreslår fire ideer eller løsninger til forskellige spørgsmål, emner eller problemer.

Klik på "Start tildeling".
I midten af edderkopkortet skal du indtaste det spørgsmål, emne, emne eller problem, du vil arbejde med.
Indtast navnet på din foreslåede løsning / idé i hver titelboks.
Skriv en oversigt over, hvorfor løsningen / ideen er, og hvorfor den skal implementeres.
Opret en illustration til hver ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
Gem og indsæt dit storyboard.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 6-12

Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)

Type af Assignment Individuel Eller Gruppe

Type af Aktivitet: Kort Spider

Kopier Aktivitet*

Aktivitetsoversigt

Til denne aktivitet deltager de studerende i et klasselokademi, der giver hver studerende mulighed for at udtale sig om den verden, de lever i. Denne aktivitet kan fungere som en introduktion til enheden, da den giver dem mulighed for at deltage i en demokratisk proces uden nødvendigvis at bruge de komplekse emner og ordforråd, der vil blive introduceret videre.

Studerende opretter et edderkopkort, der inkluderer fire emner, emner eller problemer i vores samfund og deres foreslåede ideer eller løsninger på emnet, emnet eller problemet . Nedenfor er en liste over emner eller spørgsmål, som lærere enten kan give elever mulighed for at vælge fra eller specifikt tildele klassen, grupper eller individuelle studerende. Lærere kunne også give eleverne mulighed for at vælge deres eget emne eller idé, som de ønsker at ændre i klasseværelset, skole, by, by, stat eller endda land!