Aktivitetsoversigt
En af fordelene ved at studere mere moderne historie er overfloden af øjenvidners beretninger og primære kilder, som studerende kan bruge til virkelig at forstå konteksten af enhver historisk begivenhed eller tidsperiode. Det bringer også historie til liv og forbinder studerende til de mennesker, der boede i denne periode.
Til denne aktivitet opretter de studerende en tidslinje, der fokuserer på en større begivenhed, der fandt sted i 2. verdenskrig fra 1939-1941 gennem øjnene på enkeltpersoner, der var vidne til begivenheden . Lærere kan tildele begivenheder eller give studerende mulighed for at vælge den begivenhed, de ønsker at undersøge. Studerende skal være i stand til at repræsentere en nøjagtig kronologi af begivenheden og opfordres til at være så præcise som muligt ved at finde måned, dag, time og måske endda minut hver handling fandt sted.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet skal du bede eleverne oprette en tidslinjeplakat, der skal indarbejdes i en præsentation eller et galleri. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give de studerende mange muligheder og opdatere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Udvidet aktivitet
I denne udvidede aktivitet bør eleverne opfordres til at bruge den historiske tænkningskompetence til bekræftelse for nøjagtigt at skildre handlingen eller begivenheden, som de undersøgte. Hvis studerende støder på et uoverensstemmelse i to kilder, skal de beskrive, hvad forskellene er, og argumentere for, hvilken kilde der er mere troværdig, og hvorfor. Når de har analyseret deres kildes troværdighed, skal de dele med klassen de kilder, de fandt mest troværdige, og dem, de fandt mindst troværdige og forklare deres rationale.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret en tidslinje, der fokuserer på en begivenhed i Anden Verdenskrig mellem 1939 og 1941 baseret på øjenvidneberetninger.
- Klik på "Start tildeling".
- Opret en kronologi af øjeblikke af begivenheden, og skriv dem i titlerne på hver celle.
- Beskriv hver del af begivenheden i beskrivelsesboksen.
- Lav en illustration ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Aktivitetsoversigt
En af fordelene ved at studere mere moderne historie er overfloden af øjenvidners beretninger og primære kilder, som studerende kan bruge til virkelig at forstå konteksten af enhver historisk begivenhed eller tidsperiode. Det bringer også historie til liv og forbinder studerende til de mennesker, der boede i denne periode.
Til denne aktivitet opretter de studerende en tidslinje, der fokuserer på en større begivenhed, der fandt sted i 2. verdenskrig fra 1939-1941 gennem øjnene på enkeltpersoner, der var vidne til begivenheden . Lærere kan tildele begivenheder eller give studerende mulighed for at vælge den begivenhed, de ønsker at undersøge. Studerende skal være i stand til at repræsentere en nøjagtig kronologi af begivenheden og opfordres til at være så præcise som muligt ved at finde måned, dag, time og måske endda minut hver handling fandt sted.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet skal du bede eleverne oprette en tidslinjeplakat, der skal indarbejdes i en præsentation eller et galleri. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give de studerende mange muligheder og opdatere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Udvidet aktivitet
I denne udvidede aktivitet bør eleverne opfordres til at bruge den historiske tænkningskompetence til bekræftelse for nøjagtigt at skildre handlingen eller begivenheden, som de undersøgte. Hvis studerende støder på et uoverensstemmelse i to kilder, skal de beskrive, hvad forskellene er, og argumentere for, hvilken kilde der er mere troværdig, og hvorfor. Når de har analyseret deres kildes troværdighed, skal de dele med klassen de kilder, de fandt mest troværdige, og dem, de fandt mindst troværdige og forklare deres rationale.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret en tidslinje, der fokuserer på en begivenhed i Anden Verdenskrig mellem 1939 og 1941 baseret på øjenvidneberetninger.
- Klik på "Start tildeling".
- Opret en kronologi af øjeblikke af begivenheden, og skriv dem i titlerne på hver celle.
- Beskriv hver del af begivenheden i beskrivelsesboksen.
- Lav en illustration ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Anden Verdenskrig: (1939-1941)
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
