V této činnosti se studenti rozhodnou o tom, co si myslí, že důležité části v textu jsou, a třídit je do začátku, uprostřed a na konci příběhu. Mají studenti rozhodnout o začátek, střed a konec jim pomůže rozbít textu, a aby bylo snazší zvolit jednu nebo dvě hlavní události vytvořit. Studenti mohou plánovat své nápady s partnerem nebo jednotlivě, a rozhodnout, co hlavní části by chtěli přidat do svého scénáře.
Nicky musí strávit léto se svou babičkou a není nadšený. Jeho babička z něj dělá dělat domácí práce, a snaží se lovit, ale není nic chytit.
Najde raftů, které se vztahuje na výkresech zvířat a zajišťuje ji na lavici obžalovaných. Se dozví, že jeho babička strávila léta Poling řeku na stejném voru. Vor přitahuje mnoho zvířat. Nicky miluje jízdu kolem na raftu a kreslení zvířat.
Nicky tráví většinu léta na voru. Na jeho poslední den v babičce, že pomáhá plavá až blátivé banky. On kreslí obraz plavé na voru. Ví, že je nyní součástí řeky, a to navždy.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Udělejte si přehled storyboard raftu.