Přehled Aktivity
Výzkum pomáhá studentům získat konkrétnější a lepší pochopení toho, co se učí. Pro toto zadání si studenti vyberou jeden typ vodní plochy a vytvoří plakát . Plakát musí obsahovat definici vodního útvaru, 3 skutečné příklady vodního útvaru (tj. Pokud by si vybrali řeky, skutečné příklady by mohly zahrnovat řeku Nil, řeku Colorado atd.) Studenti musí uvést podrobnosti o skutečných příkladech například to, kde se nacházejí, jaké jsou velké a jakékoli další informace, které považují za zajímavé a stojí za zmínku. Studenti také zahrnou informace o tom, jaký je život lidí, kteří žijí v blízkosti vodního útvaru, a všechny výhody, které vodní útvar poskytuje.
Učitelé mohou studentům přiřadit konkrétní vodní útvary nebo jim dát na výběr. Poté mohou studenti předat své plakáty třídě a podělit se o své znalosti o těle vody. Kombinuje tedy dovednosti výzkumu, psaní a mluvení na veřejnosti do jednoho silného úkolu.
Můžete najít více šablon plakátů na cesty nebo zobrazit všechny šablony plakátů, které chcete přidat k tomuto úkolu, aby měli studenti pro svůj plakát různé možnosti!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Výzkum vodního útvaru a skutečné příklady tohoto vodního útvaru po celém světě. Vytvořte plakát, který zvýrazní informace, které jste se naučili.
Pokyny pro studenty
Požadavky: Obecná definice vodního útvaru, 3 skutečné příklady tohoto typu vodního útvaru a informace o každém z nich. Studenti musí také zahrnout, jaký je život lidí, kteří žijí v blízkosti vodního útvaru, a veškeré výhody, které tento druh vodního útvaru poskytuje.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Organizace | Příklady jsou přesné, úplné, dobře uspořádané a snadno pochopitelné. | Příklady jsou poněkud přesné, úplné, dobře uspořádané a snadno pochopitelné. | Příklady jsou nepřesné, neúplné, neuspořádané a obtížně srozumitelné. |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují psaný popis s jasnými vizuálními prvky vhodných scén, postav, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují psaný popis, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace nedávají s písemným popisem smysl. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění. | Pravopis je nepřesný a brání úplnému porozumění. | Text je obtížně srozumitelný. |
Přehled Aktivity
Výzkum pomáhá studentům získat konkrétnější a lepší pochopení toho, co se učí. Pro toto zadání si studenti vyberou jeden typ vodní plochy a vytvoří plakát . Plakát musí obsahovat definici vodního útvaru, 3 skutečné příklady vodního útvaru (tj. Pokud by si vybrali řeky, skutečné příklady by mohly zahrnovat řeku Nil, řeku Colorado atd.) Studenti musí uvést podrobnosti o skutečných příkladech například to, kde se nacházejí, jaké jsou velké a jakékoli další informace, které považují za zajímavé a stojí za zmínku. Studenti také zahrnou informace o tom, jaký je život lidí, kteří žijí v blízkosti vodního útvaru, a všechny výhody, které vodní útvar poskytuje.
Učitelé mohou studentům přiřadit konkrétní vodní útvary nebo jim dát na výběr. Poté mohou studenti předat své plakáty třídě a podělit se o své znalosti o těle vody. Kombinuje tedy dovednosti výzkumu, psaní a mluvení na veřejnosti do jednoho silného úkolu.
Můžete najít více šablon plakátů na cesty nebo zobrazit všechny šablony plakátů, které chcete přidat k tomuto úkolu, aby měli studenti pro svůj plakát různé možnosti!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Výzkum vodního útvaru a skutečné příklady tohoto vodního útvaru po celém světě. Vytvořte plakát, který zvýrazní informace, které jste se naučili.
Pokyny pro studenty
Požadavky: Obecná definice vodního útvaru, 3 skutečné příklady tohoto typu vodního útvaru a informace o každém z nich. Studenti musí také zahrnout, jaký je život lidí, kteří žijí v blízkosti vodního útvaru, a veškeré výhody, které tento druh vodního útvaru poskytuje.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Organizace | Příklady jsou přesné, úplné, dobře uspořádané a snadno pochopitelné. | Příklady jsou poněkud přesné, úplné, dobře uspořádané a snadno pochopitelné. | Příklady jsou nepřesné, neúplné, neuspořádané a obtížně srozumitelné. |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují psaný popis s jasnými vizuálními prvky vhodných scén, postav, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují psaný popis, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace nedávají s písemným popisem smysl. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění. | Pravopis je nepřesný a brání úplnému porozumění. | Text je obtížně srozumitelný. |
Jak Pomoci Studentům Vytvořit Zajímavý Plakát na Vodní Plochy
Diskutujte o Prvcích Plakátu
Sezení začněte diskusí o základních prvcích výzkumného plakátu. Řekněte studentům, že mohou využít svou kreativitu k vylepšení těchto základních prvků a přidat další prvky, o kterých si myslí, že by měly být zahrnuty, aby plakát získal osobní dotek.
Uspořádejte Brainstorming
Umožněte studentům, aby si během brainstormingu zapsali návrhy na obsah, strukturu a designové komponenty. Nakreslete základní obrys nebo kresbu plakátu. Studenti mohou k inspiraci používat různé prvky, včetně různých plakátů, hudby, obrazů atd. Poskytněte studentům určitou flexibilitu, aby mohli zazářit svou fantazii.
Používejte Vizuály a Obrázky
Propagujte používání obrázků, diagramů, map a grafů ke grafickému znázornění různých vodních ploch. Ujistěte se, že grafika je čitelná, relevantní a správně označená. Studenti mohou tyto vizuály buď převzít z internetu, nebo použít vlastní kreativitu k jejich nakreslení.
Zahrnout Zajímavé Prvky
Zahrňte informace o vodních útvarech, které jsou zábavné i relevantní. Ke sdělení faktů používejte jasný a zajímavý jazyk. Studenti mohou využít interaktivní prvky v plakátu, aby vypadaly zajímavěji. Těmito prvky mohou být malé otázky, drobné kvízy nebo dokonce malé hádanky, jak se dostat k vodnímu útvaru.
Přítomnost a Zobrazení
Když studenti skončí s plakáty, mohou učitelé dát každému studentovi pět minut, aby svůj plakát prezentoval a vysvětlil spolužákům. Studenti mohou také vystavit své plakáty ve třídě a vést kolektivní diskusi o každém plakátu, aby získali nové poznatky a ocenili vzájemnou kreativitu.
Plakát s Často Kladenými Otázkami o Výzkumu Vodních Útvarů
Jaké informace mohou studenti zahrnout do plakátu týkajícího se vodních útvarů?
Studenti mohou do posteru zahrnout význam vodních ploch v ekosystémech, vodních cyklů, dopravy, zemědělství a jako zdrojů potravy a rekreace. Kromě toho může plakát osvětlit jejich význam. Studenti mohou také prezentovat zajímavější a neznámější informace, například „V jedné kapce vody je mnoho života“.
Mohou studenti uvést konkrétní čísla nebo statistiky pro každý vodní útvar?
Každý vodní útvar lze podrobně popsat, včetně jeho velikosti, umístění, zvláštních vlastností a ekologického významu. Zahrnutím statistik do plakátu budou informace vypadat důvěryhodněji a budou mít pozitivní dopad na publikum a diváky.
Více Storyboard That Aktivity
Země a Vodní Útvary
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
